Cahier d'activités - Histoire-Géographie-EMC 2de Bac Pro

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Annexes
EMC - Thème 1
Dossier 4

La liberté d'expression et ses limites

12 professeurs ont participé à cette page
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Introduction

La liberté d'expression désigne le fait de pouvoir librement communiquer ses pensées et opinions. Inscrite dans la Constitution de 1958, c'est un pilier de la démocratie. Mais il s'agit également d'une liberté encadrée, notamment par la loi.
Comment la liberté d'expression s'exerce-t-elle concrètement ?
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Doc. 1
Une liberté garantie par la loi

Article 10. Toute personne a droit à la liberté d'expression. Ce droit comprend la liberté d'opinion et la liberté de recevoir ou de communiquer des informations ou des idées sans qu'il puisse y avoir ingérence d'autorités publiques et sans considération de frontière. [...] L'exercice de ces libertés comportant des devoirs et des responsabilités peut être soumis à certaines formalités, conditions, restrictions ou sanctions prévues par la loi.
Convention européenne des droits de l'homme, 1950.
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Doc. 2
Une liberté encadrée par la loi

Il existe des limites à la liberté d'expression. Elle est encadrée par la loi française. [...] La diffamation ou l'injure sont ainsi passibles d'une condamnation. La provocation à la discrimination, la haine ou la violence envers des personnes « à raison de leur origine ou de leur appartenance ou de leur non-appartenance à une ethnie, une nation, une race ou une religion déterminée » (article 24 de la loi du 29 juillet 1881 modifiée) l'est également. La provocation à la haine ou à la violence « à l'égard d'une personne ou d'un groupe de personnes à raison de leur sexe, de leur orientation ou identité sexuelle ou de leur handicap » est pareillement proscrite. Les personnes qui tiennent de tels propos sont passibles d'une peine d'un an d'emprisonnement et de 45 000 euros d'amende. De même, l'apologie des crimes contre l'humanité est réprimée depuis la loi Gayssot du 13 juillet 1990. [...] Enfin, l'apologie du terrorisme est elle aussi durement punie : depuis la loi du 13 novembre 2014, une personne qui se livre à cette apologie du terrorisme risque jusqu'à sept ans d'emprisonnement et 100 000 euros d'amende.
Christophe Gracieux,
« Les limites à la liberté d'expression », Lumni Enseignement, 10 février 2016.
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Questions

1. Doc. 1 Relevez dans le texte les deux aspects de la liberté d'expression.
2.
À l'oral
Doc. 1
De quel acteur institutionnel ce texte protège-t-il la liberté d'expression ?
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3. Doc. 2 Lisez le texte puis complétez cette liste des limites posées par la loi à la liberté d'expression :
  • la diffamation et
  • la provocation
    selon leur
  • l'apologie des crimes
  • l'apologie
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Numérique

L' est disponible en intégralité.
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Organiser un débat en classe autour du thème « Peut-on tout dire ? »

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Mission

En groupe de trois ou quatre élèves, réfléchissez à la question suivante : doit-on, ou non, pouvoir tout dire ? Notez ci-dessous les idées qui vous semblent les plus pertinentes.

Idée 1 :
Idée 2 :
Idée 3 :
Idée 4 :
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Étape 1
Répartir les rôles

Attribuez les rôles suivants :
  • un animateur du débat pour faire circuler la parole ;
  • deux secrétaires pour noter les arguments, un pour chaque point de vue ;
  • un gardien du temps pour veiller à ce que la séance ne déborde pas.
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Étape 2
Organiser un débat mouvant

Au tableau, écrivez la question du débat. Puis divisez la salle de classe en deux parties égales. Les élèves qui pensent que tout doit pouvoir être dit, sans restriction, se placent du côté droit. Ceux qui pensent qu'il doit y avoir des limites à la liberté d'expression se placent du côté gauche.
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Étape 3
Échanger des arguments

À tour de rôle, chaque élève doit justifier son opinion grâce à un argument précis. Certains arguments peuvent vous faire changer d'avis : notez alors l'argument qui vous a convaincu dans le bloc « Notes » et changez de côté dans la classe.

Notes
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Étape 4
Relancer le débat

Une fois les discussions terminées, préparez à l'écrit le bilan que vous tirez de ce débat : votre point de vue a-t-il évolué ? Quels arguments vous ont fait douter, ou ont conforté votre point de vue ?

Notes
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Faites appel aux spécialistes !

Enquêtez auprès des élèves et enseignants qui animent la webradio ou le journal du lycée : peuvent-ils tout dire ou écrire ? Quelles limites spécifiques la déontologie des journalistes leur fixe-t-elle ?
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