Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
Copying or denouncing?
Ouverture
Reimagining art
Activity
Distorted version, distorted vision?
Activity
Art imitating Art
Activity
Cre-art-tivity
Activity
Song corner
Activity
Language in progress
Langue
Final project
Final Project
The Snow Child
Reading Corner
Exercices d'entraînement
Exercices
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Unit C
Activity 5

Song corner

13 professeurs ont participé à cette page
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Placeholder pour Jimi HendrixJimi Hendrix
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Jimi Hendrix, 1968.
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Placeholder pour Sex PistolsSex Pistols
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Sex Pistols' single God Save the Queen cover, 1977.
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Questions
You are in charge of a pair of songs from the list.
1
Go on the Internet to listen to both the original and the cover. What was the purpose of this revisit?
2
How does (do) the artist(s) revisit this song?

Let's talk this out!
Group work
Mediation

3
What are the common points and the differences?

4
Which song do you prefer? Why?
Your time to shine!

5
Your group is in charge of the music for the exhibition “Arts: Copying Or Denouncing?” You were asked to select the song that best corresponds to the spirit of the exhibition. Make a choice and be ready to present it to the audience.
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Songs Selection

  • Star Spangled Banner, by Jimi Hendrix, 1969.
    ➜ Star‑Spangled Banner, National Anthem of the United States, 1931.
  • God Save The Queen, by Sex Pistols, 1977.
    ➜ God Save The Queen, National Anthem of the United Kingdom and the Commonwealth, 1744.
  • Gangsta Paradise, by Coolio, 1995.
    ➜ Pastime Paradise, by Stevie Wonder, 1976.
  • Adam's Song , by Blink 182, 2000.
    ➜ Come As You Are, by Nirvana, 1992.
  • Zombie , by Bad Wolves, 2018.
    ➜ Zombie, by The Cranberries, 1993.
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From French to English
Mediation

La traduction de « vouloir »

→ Vouloir faire quelque chose.
Ex : I want to do something.
→ Vouloir que quelqu'un fasse quelque chose ( à l'ordre des mots).
Ex : He wants them to do something.
Attention
– Je voudrais (souhait) : would like to + V
Ex : I would like to learn how to sing.
– Je veux bien (cela ne me dérange pas).
Ex : Yes please / please do / I don't mind…
– Mes parents veulent bien / ne veulent pas (donner la permission) : My parents let me / don't let me / don't want me to...
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Let's learn!

Let's play Karaoke


Find the karaoke version of one of the songs of the selection and do a karaoke battle in class. You don't need to sing but your pronunciation must be perfect!
Enregistreur audio
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Over to you!

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My view on art

Let's use what you have learnt in
and / or
!

On a blog online, you read the following quote: “Every work of art derives to some extent from antecedent works of art”. Do you agree? Why? Post your reaction, then read other people's comments on this point and react to it as well.
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