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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 7
Dossier 1
De nouveaux divertissements pour les classes moyennes et populaires
15 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
À la fin du XIXe siècle, les lieux et les sources de divertissement se multiplient et s'ouvrent aux classes moyennes et populaires. Cette évolution est permise par l'apparition de certaines professions intermédiaires, par l'amélioration relative des conditions de vie des ouvriers – la loi octroie à partir de 1906 un jour de repos hebdomadaire – et par certains progrès techniques.
Quels divertissements populaires apparaissent à la fin du XIXe siècle ?
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Doc. 1Le cyclisme
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Affiche pour le vélodrome du parc de la Tête d'or à Lyon, 1894, Archives municipales de Lyon.
La bicyclette devient un objet familier à la fin du siècle. Les courses comme le Paris-Roubaix, les clubs cyclistes et le tourisme à vélo se développent. En 1890 on compte plus d'1,5 million de bicyclettes en France. Ce moyen de transport rapide et peu onéreux permet aussi de raccourcir le temps de trajet entre le domicile et le travail et donc d'avoir plus de temps libre.
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Doc. 2Les guinguettes
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Chromolithographie anonyme, v. 1890, 6,5 x 9,4 cm, MuCEM, Marseille.
Les guinguettes font à la fois office de restaurants et de bals populaires.
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Doc. 3Les plaisirs de la plage
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Berthe Morisot, La Plage des Petites‑Dalles (Fécamp, Normandie), 1873, huile sur toile, 24 x 50 cm, Virginia Museum of Fine Arts, Virginia.
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Doc. 4Les débuts du cinéma
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Image tirée du Voyage dans la Lune de Georges Méliès, 1902.
Les techniques cinématographiques sont mises au point dans la seconde moitié du XIXe siècle, mais le cinéma connaît un engouement populaire à partir du début du XXe siècle. Ce film de 14 minutes connaît un grand succès à sa sortie.
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Doc. 5L'engouement pour la presse
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Félix Fénéon, chronique pour le journal Le Matin, 15 août 1906.
Les journaux se multiplient et les faits divers passionnent les Français. Plusieurs journaux proposent des rubriques d'information très brèves, rédigées en une centaine de signes.
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Questions
Prélever des informations
1. Présentez et comparez les deux documents en insistant sur leurs objectifs respectifs. (Doc. 1 et 2)2. Identifiez les conséquences des innovations techniques sur les pratiques culturelles des Français. (Doc. 1, 4 et 5)
3. Montrez quels sont les lieux liés aux divertissements populaires. (Doc. 1, 2 et 3)
Rédiger un texte
4. À la manière de Félix Fénéon, rédigez deux « nouvelles en trois lignes » racontant un événement des années 1890.Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah