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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 1
Paso 4
Conectando futuros
Expresión escrita
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Imagen
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Texto
Lectura del texto
El jefe del Estado, Martín Vizcarra, inaugura hoy la Séptima Semana de la Inclusión1 Social 2018: «Conectando Futuros: Juventudes por el Desarrollo e Inclusión Social», con el objetivo de incentivar2 a los jóvenes a asumir un rol más activo en el progreso del país.
Las actividades permitirán «transmitir y reflejar a la ciudadanía3 el compromiso4del Midis y su misión de garantizar que las políticas y programas de los diferentes sectores y niveles del gobierno actúen de manera coordinada y articulada para mejorar la calidad de vida de las familias en sus territorios», informó la ministra de Desarrollo e Inclusión Social, Liliana La Rosa.
«Este evento busca incluir a los jóvenes en los problemas centrales de nuestro país, el trabajo por el desarrollo del Perú, su compromiso en la lucha contra la corrupción, para lograr la productividad, el crecimiento económico y en las políticas de reducción de la pobreza e inclusión social».
Las actividades permitirán «transmitir y reflejar a la ciudadanía3 el compromiso4del Midis y su misión de garantizar que las políticas y programas de los diferentes sectores y niveles del gobierno actúen de manera coordinada y articulada para mejorar la calidad de vida de las familias en sus territorios», informó la ministra de Desarrollo e Inclusión Social, Liliana La Rosa.
«Este evento busca incluir a los jóvenes en los problemas centrales de nuestro país, el trabajo por el desarrollo del Perú, su compromiso en la lucha contra la corrupción, para lograr la productividad, el crecimiento económico y en las políticas de reducción de la pobreza e inclusión social».
1. l'intégration 2. encourager 3. la citoyenneté 4. l'engagement
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Preguntas
Antes de leer
1. Di lo que evoca para ti el lema «conectando futuros».2. Describe a las personas que aparecen en la foto (ropa, actitud...). ¿Qué te llama la atención?
Lee y comprende
3. Identifica quiénes son los protagonistas de la iniciativa (organizadores y participantes).4. Busca dónde y cuándo se desarrolla esta iniciativa.
5. Apunta al menos dos objetivos de esta iniciativa.
6. Entresaca las palabras que dan cuenta de las dificultades a las que se enfrenta el país.
Exprésate
7. ¿Te parece importante comprometerse con el desarrollo y la inclusión social? Y tú, ¿de qué manera puedes hacerlo?8.
Por parejas
¿En qué medida podemos afirmar que la juventud peruana se compromete a favor de la inclusión social? Contestad en algunas líneas.Ressource affichée de l'autre côté.
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El sonido «ión»
El sonido «ión»
Escucho
inclusión - misión - corrupción - reducciónRepito
participación - conexión - exposición - generaciónRessource affichée de l'autre côté.
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Sustantivos
la diversidad: la diversitéun(a) indígena = un(a) indio(a)
Adjetivos
sonriente: souriant(e)comprometido(a): engagé(e)
determinado(a): déterminé(e)
solidario(a)
Verbos y expresiones
involucrarse: s'engagerluchar contra o a favor de
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Por ou Para ?
La préposition Por s'emploie principalement pour exprimer : une cause, une direction, une durée, un complément d'agent, une substitution, un prix, un moment de la journée, un choix, une préférence.La préposition Para s'emploie principalement pour exprimer: un but, une destination, un délai, une opinion, une comparaison.
➜ Voir gramática p. 262
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