une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Physique-Chimie 2de

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
1. Constitution et transformations de la matière
Ch. 1
Identification des espèces chimiques
Ch. 2
Composition des solutions aqueuses
Ch. 4
Le noyau de l’atome
Ch. 5
Le cortège électronique
Ch. 6
Stabilité des entités chimiques
Ch. 7
Modélisation des transformations physiques
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Synthèse de molécules naturelles
Ch. 10
Modélisation des transformations nucléaires
2. Mouvement et interactions
Ch. 11
Décrire un mouvement
Ch. 12
Modéliser une action sur un système
Ch. 13
Principe d’inertie
3. Ondes et signaux
Ch. 14
Émission et perception d’un son
Ch. 15
Analyse spectrale des ondes lumineuses
Ch. 16
Propagation des ondes lumineuses
Ch. 17
Signaux et capteurs
Méthode
Fiches méthode
Fiches méthode compétences
Annexes
Chapitre 3
Activité 1 - Activité d'exploration

Le basilic et ses milliards d'entités !

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Problématique de l'activité
La matière est constituée d'entités chimiques invisibles à l'œil nu mais bien réelles à l'échelle microscopique. Selon les cas, elle est composée d'atomes, de molécules ou d'ions.
Peut-on dénombrer ces entités  ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Par intuition

Les entités chimiques présentes dans les objets autour de nous se dénombrent-elles en milliers, en millions, en milliards ou plus encore ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Le basilic, une plante aromatique

Placeholder pour Le basilic, une plante aromatiqueLe basilic, une plante aromatique
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 2
Composition du basilic pour 100 g

Eau \bf{(\text{H}_2 \text{O})}90,8 g
Ions calcium \bf{(\text{Ca}^{2+})}273 mg
Acide oléique \bf{(\text{C}_{18}\text{H}_{34}\text{O}_{2})}0,09 g
Vitamine A \bf{(\text{C}_{20}\text{H}_{30}\text{O})}523 μg
Autre8,84 g
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 3
L'acide oléique (modèle moléculaire)

Placeholder pour L'acide oléique (modèle moléculaire)L'acide oléique (modèle moléculaire)
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 4
Masse d'une entité

La masse d'une entité polyatomique est égale à la somme des masses des atomes de l'entité.

Exemple : m\left(\mathrm{C_2 H_6 O} \right)=2 m(\mathrm{C})+m(\mathrm{O})+6 m(\mathrm{H}).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Données

Masses de quelques entités chimiques :
  • m(\text{H}) = 1\text{,}67 \times 10^{-27} kg ;
  • m(\text{C}) =1\text{,}99 \times 10^{-26} kg ;
  • m(\text{O}) =2\text{,}66 \times 10^{-26} kg ;
  • m(\text{Ca}^{2+}) =6\text{,}66 \times 10^{-26} kg ;
  • 1 mg =10^{-3} g ;
  • 1 \text{μg}=10^{-6} g ;
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Supplément numérique

Retrouvez présentant des atomes de masses différentes comme prédit par John Dalton en 1808.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions
Compétence(s)
ANA : Faire le lien entre modèle microscopique et grandeurs macroscopiques
MATH : Pratiquer le calcul numérique (puissances de 10)

1. Doc. 2 Classer les quatre constituants du basilic cités selon la nature des entités qui les constituent (atomique, ionique, moléculaire).

AtomiqueIoniqueMoléculaire

2. Doc. 2 et 3 Qu'indiquent les nombres en indice dans la formule de l'acide oléique ?


3. Calculer la masse d'une seule entité pour chacune des espèces chimiques du basilic.


4. Doc. 2 Estimer le nombre de chacune de ces entités dans 100 g de basilic.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Synthèse de l'activité
Pourquoi a-t-on du mal à donner du sens à de tels résultats ? Les calculs ont-ils été faciles à effectuer ?
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.