une boule à neige interactive
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Espagnol 1re

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Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Espacio privado y espacio público
Ch. 5
Espacios en mutación
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo - Uso exclusivamente digital
Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. 14
Nuevas series: ¿triunfantes?
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico! - Uso exclusivamente digital
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 8
Camino al BAC

La música, ¿expresión de una reivindicación?

Préparation aux évaluations communes
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Épreuve 1

A2 - B1
20 minutes (+temps d'écoute)
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Comprensión auditiva

En rendant compte en français du document, tu montreras que tu as compris :
  • le thème principal du document ;
  • les informations relatives à la période présentée ;
  • le point de vue du reportage ;
  • le fonction du document.


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Ressource numérique

«Fuera escotes, ombligos y mostrar piernas, así redibujaba la censura franquista los carteles de cine», La Sexta, 08/07/2016.
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¡Bien dicho!

Sustantivos

un largometraje: un long métrage
el Caudillo: ici, Franco
un trapo: un chiffon
un tirante: une bretelle
el ombligo: le nombril

Adjetivos

antibelicista = contra la guerra
paradójico(a): paradoxal(e)

Verbos

acortar: couper
tapar: cacher
conformarse con: se contenter de
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Épreuve 2

A2 - B1
1h30
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Doc. 1

Llegó la paz y todos los caminos
son de regreso para el hombre. Canta
la semilla en los surcos matutinos,
el sol, de los escombros se levanta.
Paz a la mar, los cielos y la tierra.
Y al español, destierro, cárcel, guerra.

Pueblos libres, ¿y España? ¿Por qué hemos quedado sólo nosotros, españoles, como una mancha oscura en el corazón de Europa? [...]

¿Y qué otra cosa queda, puede quedar hoy en España, para un pintor encarcelado, para unas manos, un lápiz o un pincel con las muñecas esposadas? Agustín Ibarrola expresa, de modo extraordinario, desde la prisión de Burgos, lo que su sangre de hombre y pintor español le ordena. Denuncias. Denuncias. Denuncias. Extiende al aire, sobre todo, estas sedas pintadas, estas banderas delatoras, este grito feroz que hoy conmueve y alerta los corazones de los hombres libres. Y la misma pregunta que hace ya 20 años los españoles lanzamos al mundo, se escucha hoy aquí y escuchará en todos los ámbitos en donde se levante su obra: Pueblos libres, ¿y España?

Rafael Alberti
Sobre Agustín Ibarrola, 1963.
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Doc. 2

Cuando ya nada se espera personalmente exaltante,
mas se palpita y se sigue más acá de la conciencia,
fieramente1 existiendo, ciegamente afirmando,
como un pulso que golpea las tinieblas,

cuando se miran de frente
los vertiginosos ojos claros de la muerte,
se dicen las verdades:
las bárbaras, terribles, amorosas crueldades.

Se dicen los poemas
que ensanchan2 los pulmones de cuantos, asfixiados,
piden ser, piden ritmo,
piden ley para aquello que sienten excesivo. [...]

Poesía para el pobre, poesía necesaria
como el pan de cada día,
como el aire que exigimos trece veces por minuto,
para ser y en tanto somos dar un sí que glorifica.

Porque vivimos a golpes, porque a penas si nos dejan
decir que somos quien somos,
nuestros cantares no pueden ser sin pecado3 un adorno4.
Estamos tocando el fondo. [...]

Quisiera daros vida, provocar nuevos actos,
y calculo por eso con técnica, qué puedo.
Me siento un ingeniero del verso y un obrero
que trabaja con otros a España en sus aceros5.

Tal es mi poesía: poesía-herramienta6
a la vez que latido7 de lo unánime y ciego.
Tal es, arma cargada de futuro expansivo
con que te apunto8 al pecho. [...]

Son palabras que todos repetimos sintiendo
como nuestras, y vuelan. Son más que lo mentado9.
Son lo más necesario: lo que no tiene nombre.
Son gritos en el cielo, y en la tierra, son actos.

Gabriel Celaya
Cantos íberos, 1955.



1. ferozmente 2. élargissent 3. péché 4. une décoration 5. fers
6. poésie-outil 7. battement du coeur 8. je vise 9. famoso
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Doc. 3

Placeholder pour Figuras que representan a los dictadores Francisco Franco, Joseph Stalin, Adolf Hitler,  y al presidente de los Estados Unidos,  Donald Trump, Fallas de Valencia 2019. Figuras que representan a los dictadores Francisco Franco, Joseph Stalin, Adolf Hitler,  y al presidente de los Estados Unidos,  Donald Trump, Fallas de Valencia 2019.
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Figuras que representan a los dictadores Francisco Franco, Joseph Stalin, Adolf Hitler, y al presidente de los Estados Unidos, Donald Trump, Fallas de Valencia 2019.
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Comprensión de lectura

Texto 1
El narrador se queja de la situación particular de España con respecto a los otros países. Explica por qué, justificando tu respuesta con palabras precisas.

Texto 2
1. Indica en qué contexto aparece la poesía según el yo poético.
2. Apunta todos los elementos que remiten a la dictadura franquista y a la censura.

3. Entresaca las dos comparaciones que hace el yo poético de la poesía y explica lo que significan.

4. Di cómo se autodefine el yo poético y explica por qué.

5. Indica a quién remiten el nosotros y el vosotros.

6. Explica la voluntad del yo poético.
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Expresión escrita

1. ¿En qué medida pueden ilustrar estos documentos el eje «Arte y poder»? Explica argumentando, y utilizando ejemplos que conoces.

2. «Tal es, arma cargada de futuro expansivo con que te apunto al pecho.». Comenta estos versos y explica si según tú, la poesía puede ser un arma.


Con método
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