Anglais 1re
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
The Big Smoke
Ouverturep. 154-155
Innovation and industrialisation
Activityp. 156
Screen corner
Activityp. 157
Life and work during the Industrial Era
Activityp. 158-159
Titus Salt
Activityp. 160
Titus Salt: fun facts
Activityp. 161
Language in progress
Languep. 162-163
Final project
Final Projectp. 164-165
Hard Times in the city
Reading Cornerp. 166-167
Synthesis
Synthèse
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
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6 • Scientific innovations and responsibility
Unit 10

The Big Smoke

Retrouvez
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How can progress lead from profit to responsibility?
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A View Of The Iron Bridge, William Williams, 1777. Ironbridge is often lauded as the ‘birthplace of the Industrial Revolution'.
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Video

The Industrial Revolution (18-19th Century)
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Get ready!
1
 Look at the
vocabulary boxes below.
 Find a title for each box.

1.

2.

3.

4.

5.

6.


2
Look at the painting above.
a. What are the most important elements of the picture?

b. Imagine what material the bridge is made of? Can you make out any of the background details? What about the people?

c. What is the atmosphere like? Does this give a positive or a negative image of the Industrial Age?

3
Watch the video. Be ready to present it.
Workbook p. 79

4
Pair work
Discuss the
brainstorming questions.

5
Idiom
Read the idiom of the week.
 With the photo and the note, rephrase it in your own words and find examples.
Afficher la correction
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Toolbox

Toolbox

  • relaxed / blissful (adj.)
  • bottom / top left ≠ bottom / top right (n.)
  • centre ≠ foreground ≠ background (n.)
  • left ≠ right (n.)
  • painting / engraving /ɪnˈgrεɪvɪŋ/ (n.)
  • depict /dɪˈpɪkt/ / represent (v.)
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Let's learn!

Exquisite corpse

Each student selects one verb, one noun, one adjective from the
vocabulary boxes below
 and writes each on a piece of paper.
Then, in groups of four, jumble the papers and pick three to make a sentence.
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Idiom of the week!

There is no smoke without fire


There is no smoke without fire

London had long been called the “Big Smoke”. Alex Werner, from the Museum of London explains ‘As people approached London they saw a thick smoke enveloping the city, which was largely caused by the burning of coal.' This idiom suggests that there is always a cause to any smoke that can be spotted, or more symbolically that there is a piece of truth in anything bad that is being said.
Placeholder pour A Harmony in London Smut, George Du Maurier, 1889.A Harmony in London Smut, George Du Maurier, 1889.
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A Harmony in London Smut, George Du Maurier, 1889.
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Brainstorming question
1
Why was it called the "Industrial Revolution"? How did industry change the fact of British cities?

2
How did industry change the face of British cities?
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The Industrial Revolution

The Industrial Revolution

1
  • coalfield / coal mine / pit (n.)
  • factory /ˈfæktərɪ/ (n.)
  • mineshaft / underground gallery (n.)
  • slum / tenement (n.)

2
  • efficient ≠ inefficient (adj.)
  • fast ≠ slow (adj.)
  • ingenious /ɪnˈdʒiːnɪəs/ (adj.)
  • revolutionary / new-fangled (adj.)
  • rich / wealthy ≠ poor (adj.)
  • successful ≠ unsuccessful (adj.)
  • unsafe / unsound (adj.)

3
  • farm (n. ou v.)
  • generate / create / produce (v.)
  • improve / boost / surpass (v.)
  • increase / double / skyrocket (v.)
  • make money / profit /ˈprɒfɪt/ (v.)
  • mechanise /ˈmɛkəˌnaɪz/ (v.)
  • spin / weave / bleach (v.)

4
  • goods (n.)
  • machine / pump (n.)
  • production / innovation (n.)
  • steam engine (n.)
  • steel / iron / lead (n.)
  • steam boat (n.)
  • urbanization (n.)
  • yarn / wool / cloth /ˈklɒθ/ (n.)

5
  • hand-made / machine-made (adj.)
  • large scale / mass produced (adj.)
  • locally-produced (adj.)
  • overcrowded /ˌəʊvəˈkraʊdɪd/ (adj.)
  • steam-powered /ˈstiːmˌpaʊəd/ / man-powered / horse-powered / horse-drawn (adj.)

6
  • industrialist / factory owner /ˈǝʊnǝ/ / entrepreneur (n.)
  • inventor (n.)
  • labourer /ˈǀεɪbǝrǝ/ (n.)
  • ruling class / landowners / peasantry /ˈpɛzǝntrɪ/ / middle class (n.)
  • worker (n.)
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On your way to the task

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Step 1

Create a timeline about industrial inventors.

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Step 2

Write a letter about your journey in 19th century England.
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Step 3

Honour an industrialist.
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Your final project

As an inventor during the Industrial Revolution, convince people that your machine will be a good investment!

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