Anglais 2de

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Unité de transition collège/lycée
Let’s break the ice!
Activityp. 18-19
Team spirit: Let's collaborate!
Activityp. 20-21
Come to class with me!
Activityp. 22
What would you choose?
Activityp. 23
Get involved with the DofE
Activityp. 24
Run for class president!
Activityp. 25
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
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Ch. 18
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Ch. 19
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Ch. 20
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Ch. 21
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Unité de transition
Activity 1

Let's break the ice!

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Option 1
Speed meeting

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Questions
1
Pair work
In pairs, prepare five open questions to learn more about your classmate.
Ex: “What do you do in your free time?”, “What is your favourite dinner?”… Write them on a piece of paper.

2
Group work
Participate in a class meeting. Prepare questions to ask your new classmates.

Useful vocabulary
I would really like to sit next to…
We will help each other / collaborate.
We will not chat / We won't talk.
We get on well / We make a good team.
We complement each other well.
I think I can trust her / him because…

Your time to shine!

3
Choose who you want to sit next to this year. Then write a short message (80-100 words) to your English teacher to present your request (that you want to sit next to this person in English class). Be convincing!
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Option 2
Common points

Speak English in the classroom (
rabats d'ouverture et de fin
)
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Questions
1
Group work
Work in groups of four or five. Your mission is to find at least five non-physical things that each group member has in common with the other members. Talk amongst yourselves and ask questions.

2
Take notes and be ready to share your list with the class. Once time is up, the group with the longest list wins.

Tip
if you manage to speak only English, you can get bonus points!
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Grammar in progress

Poser une question

(mot interrogatif) + auxiliaire + sujet + verbe (+ complément)

What do you do in your free time?
What is your nationality? I am...
Who is your favourite singer?
Do you enjoy listening to music?

Précis grammatical p. 281
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100 % numérique

Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant
ici
.
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Listen and repeat

Placeholder pour Réunion - Let's break the ice!Réunion - Let's break the ice!

Listen and repeat 1


I am 14 / she is 13 years old.
I live in (+ city / neighbourhood).
I was born on + day / in + month / year.
I have two brothers and a sister.
I'm an only child.
I have a twin brother.

Listen and repeat 2


I like listening to...
I enjoy doing…
I'm addicted to…
I'm good / excellent at…
I hate + V-ING
My favourite… is…
I'm scared of…
I'd love to try…
What about you?

Listen and repeat 3


Each / every person in our group does…
Each of us likes... Everyone hates…
All four / five of us love...
We all think that…
We agree on the fact that…

Listen and repeat 4


Me too / I do this as well.
Same for me! Great, me too!
Seriously?
No way! I'm exactly the same.
Awesome! / Fantastic!
We have so much in common
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Option 3
Group challenge! School photo contest

Speak English in the classroom (
rabats d'ouverture et de fin
)
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Picture
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Video

School! British VS American! | Evan Edinger & Emma Blackery, 2015.
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School grades
 		 
Placeholder pour Drapeau anglaisDrapeau anglais
Placeholder pour Drapeau américainDrapeau américain
 		 
Placeholder pour Drapeau néo zélandaisDrapeau néo zélandais
 15-16 yo Year 11 / GCSE Sophomore Year 10
 16-17 yo Year 12 Junior Year 11
 17-18 yo A-levels Senior Year 12
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Toolbox

Toolbox


  • proud of (adj.)
  • similarly / likewise (adv.)
  • wear a uniform / wear casual clothes (exp.)
  • flag (n.)
  • enjoy / have fun (v.)
  • look alike ≠ look different (v.)
    • Ressource affichée de l'autre côté.
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    Culture note

    Students usually have to wear uniforms in the United Kingdom, and in many countries which used to be part of the British Empire (for example in India, Australia, New Zealand, Nigeria…).
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    Grammar in progress

    Les temps du présent


    Présent simple : verbe (-s à la 3e personne du singulier)
    → habitude, vérité générale.
    Ex : They live (he lives)...

    Présent be + V-ing → description d'une action précise (en cours de déroulement).
    Ex : They are crossing their arms.

    Précis grammatical p. 272
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    Questions
    1
    Look at this
    photo
    .     What strikes you?

    2
    Watch the video to learn more about school in the UK and in the US.
    a. What are the differences between the British and the American systems? Find three examples.

    b. Which similarities and differences with the French system can you find? Justify your answer.

    c. Would you like to study in these systems? Why or why not?

    Useful vocabulary
    Unlike us... / Contrary to us...
    They look / seem...
    I have the feeling that...
    It reminds me of...

    Your time to shine!

    3
    Group work
    Take a group photo to represent your school and its specificities.
    Tips
    No need to show your faces on the photo.
    4
    Work together to present it orally to the rest of the class. Explain your choices.
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    Supplément numérique

    Plus de témoignages d'élèves anglophones lors de leur 1er jour d'école :

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