Sciences et Technologie 6e
Enseignant en primaire ?
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Mes Pages
Thème 1 : Matière, mouvement, énergie, information
Ch. 1
Propriétés de la matière
Ch. 2
Masse et volume
Ch. 3
Mélanges
Ch. 4
Mouvement et vitesse
Ch. 5
Conversions d’énergie
Ch. 6
Lumière
Ch. 7
Électricité
Ch. 8
Transmission de l’information
Thème 2 : Le vivant, sa diversité et les fonctions qui le caractérisent
Ch. 9
Biodiversité actuelle et passée
Ch. 10
L'unité du vivant et sa classification
Ch. 11
Alimentation humaine
Ch. 12
La reproduction des plantes à fleurs
Ch. 13
Reproduction et sexualité humaine
Thème 3 : La Terre, une planète peuplée par des êtres vivants
Ch. 14
Vie sur Terre et réchauffement climatique actuel
Ch. 15
Fonctionnement et dynamique des écosystèmes
Ch. 16
Place des êtres vivants dans le cycle de la matière
Ch. 17
Conséquences des actions humaines sur l'environnement
Fiches méthode
Ch. 6
Activité 2
Positions du Soleil dans le ciel
✔ Interpréter l'alternance du jour et de la nuit.
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Introduction
Une journée dure vingt-quatre heures et est rythmée par les mouvements apparents du Soleil. Mais si l'on compare les trajectoires du Soleil dans le ciel au cours de l'année, on constate qu'elles sont différentes.
Problématique
Comment évolue la position du Soleil dans le ciel ?
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Doc. 1 Soleil dans le ciel terrestre
Pendant le jour, la position du Soleil dans le ciel ne cesse de changer. Il se lève à l'est, parcourt un arc de cercle, puis se couche à l'ouest. Ce mouvement apparent est appelé course du Soleil et se répète tous les jours.
Au cours de l'année, la trajectoire décrite par le Soleil varie petit à petit. En été par exemple, le Soleil est au plus haut dans le ciel et reste apparent plus longtemps que le reste de l'année.
Au cours de l'année, la trajectoire décrite par le Soleil varie petit à petit. En été par exemple, le Soleil est au plus haut dans le ciel et reste apparent plus longtemps que le reste de l'année.
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Doc. 2 Principe d'un cadran solaire
Pour pouvoir lire l'heure dans la journée, les êtres humains ont mis au point les cadrans solaires dès l'Antiquité. Le plus simple d'entre eux consiste à planter un bâton dans le sol et à observer son ombre portée.
Selon le moment de la journée, l'ombre portée du bâton n'a pas toujours la même longueur, ni la même direction : elle évolue en fonction de la position du Soleil, donc en fonction de l'heure.
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Matériel
- Bâton
- Feutres
- Plaque de polystyrène
2. Positionner la plaque près d'une fenêtre exposée au Soleil toute la journée. Veiller à ce qu'elle ne soit pas déplacée.
3. Marquer d'une croix la position de la pointe de l'ombre portée sur la plaque de polystyrène en indiquant l'heure et la date.
4. Refaire l'étape précédente à une autre heure de la journée sur plusieurs jours dans l'année.
Retrouve les photos de l'expérience
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Je réponds pas à pas...
1. Doc. 1 Citer les points cardinaux du lever et du coucher du Soleil.
2. Doc. 1 Préciser la période de l'année durant laquelle le Soleil est au plus haut dans le ciel. À quelle période est-il au plus bas ?
3. Doc. 2 En s'appuyant sur un schéma, expliquer pourquoi la longueur de l'ombre portée d'un bâton vertical change de longueur et de direction au cours de la journée.
4.
5. Avec le relevé complet disponible ou les mesures réalisées en classe, comparer les différents tracés en complétant le texte ci-dessous avec les mots suivants.
Manipulation
Mettre en place le protocole « Fabrication d'un cadran solaire » et réaliser les premières mesures. Prévoir les prochaines mesures, une fois tous les mois, et les noter dans l'agenda.Au cours de la journée, l'ombre portée du bâton change
de en fonction de la position du Soleil dans le ciel.
Au cours de l'année, pour une heure donnée, on remarque
que l'ombre portée est plus longue car le Soleil
est plus dans le ciel. En été, il est plus donc
l'ombre portée est plus courte.
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Jour ou journée : période pendant laquelle un point situé sur la surface de la Terre est éclairé par le Soleil. On emploie également ces deux mots pour désigner la durée totale pour que la Terre fasse un tour sur elle-même.
Point cardinal : point à l'horizon servant à se diriger. On utilise les quatre points cardinaux : nord, est, sud et ouest.
Point cardinal : point à l'horizon servant à se diriger. On utilise les quatre points cardinaux : nord, est, sud et ouest.
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