✔ Utiliser différents modes de représentation.

On souhaite comparer la longueur de l'ombre d'un bâton planté verticalement dans le sol entre deux journées : l'une en été, l'autre en hiver. Dans ces deux situations, l'étude est faite à la même heure en milieu d'après-midi.

1. Identifier la situation a. ou b. pour laquelle la longueur de l'ombre du bâton sur le sol est la plus longue.

2. Associer chaque image à la bonne saison : hiver ou été.

1. Compléter ce schéma pour faire apparaître le mouvement apparent du Soleil dans le ciel en hiver, puis en été.

2. Ajouter les légendes suivantes pour désigner les différentes parties de la journée : matin, midi, après-midi, soir.

La durée du jour, l'inclinaison du Soleil dans le ciel et les saisons sont des phénomènes qui sont liés. En été, dans l'hémisphère nord, le mouvement du Soleil est haut dans le ciel. Le jour est plus long que la nuit. Le phénomène est inversé six mois plus tard, quand la Terre se trouve de l'autre côté de son orbite.

1. Distinguer la zone d'ombre propre de la Terre et la zone éclairée par le Soleil. 2. Identifier la saison dans l'hémisphère nord et en déduire celle dans l'hémisphère sud.

3. En s'inspirant du schéma ci-dessus, représenter la situation de la Terre six mois plus tard.