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Thème 1 : Fragilités des démocraties, totalitarismes, Seconde Guerre mondiale (1929-1945)
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Thème 2 : La multiplication des acteurs internationaux dans un monde bipolaire (de 1945 au début des années 1970)
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Thème 3 : Les remises en cause économiques, politiques et sociales des années 1970 à 1991
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Thème 4 : Le monde, l’Europe et la France depuis les années 1990, entre coopérations et conflits
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République fran çaise
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
Annexes
Axe 2
EMC Révisions
Ce que j'ai appris
Axe 2 : Repenser et faire vivre la démocratie
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Chapitre 4S'engager dans un régime démocratique
Vivre dans une démocratie permet de bénéficier d'un certain nombre de droits politiques, économiques et sociaux. Ces droits supposent, pour être défendus, des formes d'engagement variées.
- Les transformations de l'État-providence
- Le dialogue social
- Être juré : un exemple de participation concrète à un régime démocratique
- L'engagement politique et syndical aujourd'hui
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Dates clés
Notions clés
- 1895 : naissance de la CGT
- 1945 : Fondation de la Sécurité sociale
- 2019 : cours d'assises sans jury
Notions clés
- Dialogue social
- Engagement
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Chapitre 5La démocratie à l'échelle du monde
À l'échelle mondiale, la démocratie repose sur un ensemble d'acteurs qui la défendent, la mettent en œuvre et la protègent. Les médias jouent un rôle essentiel.
- Médias et démocratie
- LʼUnion européenne et la démocratie
- Rendre la justice à l'échelle du monde : la Cour pénale internationale
- La responsabilité environnementale
- Les lanceurs d'alerte, héros de la démocratie ?
- Sur Internet : biais de confirmation et effet bulle
- Fake news et infox
- Identifier et contrer les discours complotistes
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Textes clés
Acteurs clés
- Statut de Rome
- La loi RSE
- La loi Sapin
Acteurs clés
- La CPI
- Les lanceurs d'alerte
- Les médias indépendants
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Chapitre 6Incertitudes et nouvelles aspirations démocratiques
La démocratie est un régime fragile. Aujourd'hui, le modèle démocratique semble en crise. Mais de nouvelles voies apparaissent, promesses de réinventions politiques futures.
- Les démocraties occidentales, un modèle fragilisé
- La question du cumul des mandats
- Démocratie directe ou indirecte ?
- La défiance vis-à-vis de la représentation politique
- La démocratie locale et participative
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Dates clés
Notions clés
- 2014 : loi contre le cumul des mandats en France
- 2015 : état d'urgence en France
Notions clés
- Démocratie directe
- Démocratie locale
- Crise démocratique
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compétence abordée
compétence approfondie
compétence maîtrisée
| Compétences | Activité | Niveau |
|---|---|---|
| Compendre le sens de la complexité des choses | Numérique | |
| Numérique | ||
| Contextualiser et saisir les statuts de différents types de documents | ||
| Numérique | ||
| Numérique | ||
| Être rigoureux dans ses recherches et le traitement de lʼinformation | Numérique | |
| Numérique | ||
| Être capable de mettre à distance ses propres opinions et représentations | ||
| Numérique | ||
| Repérer et apprécier les intentions des auteurs | Numérique | |
| Numérique | ||
| Numérique | ||
| Savoir écouter et apprendre à débattre | ||
| Numérique | ||
| Savoir exercer son jugement et lʼinscrire dans une recherche de vérité | ||
| Sʼimpliquer dans un travail en équipe | Numérique | |
| Numérique |
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