A. Le géant Gargantua eut un fils. Il le nomma Pantagruel.
B. Gargantua eut un fils, qu'il nomma Pantagruel.

1. Comparez le rôle des deux mots en gras. Quelles différences remarquez‑vous ?

2. À quoi sert le mot souligné dans la phrase B ?

Cette année-là fut difficile, mais celle qui suivit fut pire encore, car une grande sécheresse s'abattit sur le pays, et il fut impossible d'y cultiver quoi que ce soit.

1. Parmi les deux mots en gras, lequel est un déterminant et lequel est un pronom ? Justifiez.

2. Remplacez année par été. Qu'est devenu le mot celle ? Pourquoi ?

3. Quel groupe de mots reprend le pronom y ?

1. Le pronom « on » ne peut être que sujet.

Faux.

Vrai.

2. Les formes accentuées des pronoms personnels ne sont utilisées qu'à l'impératif.

Faux.

Vrai.

3. « Lui » peut désigner une femme.

Faux.

Vrai.

4. Les pronoms démonstratifs commencent tous par la lettre c-.

Vrai.

Faux.

5. 5. Il n'existe que deux pronoms adverbiaux : y et on.

Faux.

Vrai.

1. Réduisez la page et, par deux, résumez la leçon selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).

2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.

Pour chaque mot en gras, précisez s'il s'agit d'un déterminant ou d'un pronom.

1. Leur mère leur a demandé de choisir leur robe.
2. L'histoire des deux frères l'a passionné.
3. La belle-mère lui mène la vie dure mais la fée est là pour la protéger.
4. On les relit toujours avec plaisir, les contes de Perrault.

Dans les phrases suivantes, relevez les pronoms et indiquez le GN qu'ils remplacent.

1. Hier, les enfants ont cueilli des myrtilles dans la montagne où ils se sont promenés. Ils en ont offert à leur grand-mère. Elle en a fait une tarte, qui était délicieuse. Après y avoir gouté, petits et grands en ont redemandé.

2. Justine a pris un panier dans lequel elle a mis des affaires. Elle y ajoute des pulls : celui-ci pour Alex, celui-là pour Mathis, qui pourra le mettre s'il a froid. S'il n'en a pas besoin, il le laissera et n'y touchera pas.

Dans les phrases suivantes, relevez les pronoms et classez-les selon leur catégorie.

1. La compétition à laquelle j'ai participé était difficile pour moi.
2. La route que tu empruntes est escarpée.
3. La personne dont je t'ai parlé hier est devant nous dans la file d'attente.
4. C'est une région que j'aime beaucoup, j'y reviens chaque année en vacances.
5. Cette boisson que tu as préparée est vraiment rafraichissante : j'en reprendrais bien un peu.
6. Ce livre est à moi, celui-ci est à Louise, celui-là à Matteo.
7. La descente a été périlleuse : Lucas se cramponnait à son guidon et moi au mien.
8. Le vélo sur lequel il est monté est trop petit : il ferait mieux de prendre celui-là, qui lui ira mieux.

Remplacez le nom ou le GN répété par un pronom personnel.

Reliez les groupes de phrases de l'exercice précédent à l'aide d'un pronom relatif, pour ne faire qu'une phrase.

Complétez ces phrases avec des pronoms relatifs composés, accordés à leur antécédent.

1. Le bateau à bord

 nous avons voyagé était un paquebot.
2. Voici les plans à partir

 nous travaillerons.
3. J'ai rapporté beaucoup de souvenirs des pays dans

 je suis allée.
4. Je me souviens du chemin par

 nous sommes arrivés.