une boule à neige interactive
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Français 5e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
Ch. 6
Territoires imaginaires
Arthur Rimbaud, la poésie comme exploration de soi et du monde
Dossier
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
Lexique
Grammaire
1 - Classe et fonction : quelle différence ?
Fiche méthodep. 230
2 - Le verbe
Fiche méthodep. 231-232
3 - Le nom et le groupe nominal
Fiche méthodep. 233-234
4 - Les déterminants
Fiche méthodep. 235-237
5 - L'adjectif
Fiche méthodep. 238-239
6 - Les pronoms
Fiche méthodep. 240-241
7 - Bilan sur les classes variables
Bilanp. 242
Je vérifie mes connaissances sur les classes grammaticales variables
Révisionsp. 243
7 - Les prépositions et les adverbes
Fiche méthodep. 244-245
8 - Les mots de coordination et de subordination
Fiche méthodep. 246-247
Bilan sur les classes grammaticales invariables
Bilanp. 248
Je vérifie mes connaissances sur les classes grammaticales invariables
Révisionsp. 249
9 - Le sujet du verbe
Fiche méthodep. 250
10 - Les compléments essentiels du verbe
Fiche méthodep. 251-253
11 - Le complément d'agent
Fiche méthodep. 254
12 - Les complements de phrase : les complements circonstanciels
Fiche méthodep. 255-256
13 - Les fonctions liees au nom et à l'adjectif
Fiche méthodep. 257-259
Bilan sur les fonctions grammaticales
Bilanp. 260
Je vérifie mes connaissances sur les fonctions grammaticales
Révisionsp. 261
14 - Les types et formes de phrase
Fiche méthodep. 262-263
15 - Phrase simple et phrase complexe
Fiche méthodep. 264-265
16 - La proposition subordonnée relative
Fiche méthodep. 266-267
17 - Les propositions subordonnées complétives
Fiche méthodep. 268-269
18 - Les propositions subordonnées circonstancielles
Fiche méthodep. 270-271
Bilan sur les niveaux d'analyse dans la phrase
Bilanp. 272
Je vérifie mes connaissances sur la phrase
Révisionsp. 273
19 - Les formes de discours
Fiche méthodep. 274-275
20 - Les paroles rapportées
Fiche méthodep. 276-277
21 - La cohérence du texte
Fiche méthodep. 278-280
Je vérifie mes connaissances sur la grammaire de texte
Révisionsp. 281
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Grammaire
Fiche grammaire 9

Le sujet du verbe

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Observer

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Exercice 1
« Regarde. Ce mouton est bien gras. L'acheter serait une bonne idée. Qu'en penses-tu ? » demanda le forgeron à sa femme.

1. a. Quel est le sujet de chaque verbe en gras ?
b. Quelle question peut-on poser pour le trouver ?
2. Donnez la classe grammaticale de chaque sujet : nom, GN, pronom ou groupe verbal à l'infinitif.
3. Deux de ces sujets sont placés après le verbe. Lesquels ? Et pourquoi ?
4. a. Pourquoi le verbe souligné n'a-t-il pas de sujet ?
b. À quelle personne est-il conjugué ?
5. Remplacez « Ce mouton » par « Ces moutons ». Quel autre mot de la phrase avez-vous dû modifier ?
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Leçon

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Qu'est-ce qu'un sujet ?
  •  Le sujet indique qui fait l'action dans la phrase.
    Exemple : Moby Dick surgit de l'eau.

  •  Un verbe conjugué a toujours un sujet, mais quand le verbe est conjugué au mode impératif, le sujet n'est pas exprimé.
    Exemple : Venez !

  •  Pour trouver le sujet d'un verbe, on pose la question qui est-ce qui ? ou qu'est‑ce qui ? avant le verbe.
    Exemple : Camille a gagné. Qui est-ce qui a gagné ? = Camille.

(Voir p. 302 pour
la conjugaison de l'impératif
)
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La place du sujet
  •  Le sujet se trouve généralement avant le verbe conjugué.

  •  Il est inversé (placé après le verbe) :
    •  dans les questions de niveau soutenu 
      Exemple : Que fais-tu ?
    •  pour les verbes de parole à l'intérieur des dialogues 
      Exemple : « Je finis mon travail », répond Baptiste.
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Les classes grammaticales du sujet
Le sujet peut être :
  •  un nom, un GN ou un pronom 
    Exemple : Celui-ci me plait beaucoup.

  •  un verbe (ou un groupe verbal) à l'infinitif
    Exemple : Nager me fait du bien.

  •  une proposition subordonnée
    Exemple : Qui veut voyager loin ménage sa monture.

(Voir p. 264 pour
la phrase simple et complexe
)
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S'exercer

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Exercice 2
Identifiez les GN sujets.

1. Ce grand garçon tout maigre est le meilleur ami de Sacha.
2. Sur la plage, les derniers promeneurs se dépêchent de rentrer.
3. Un joli poisson aux écailles argentées nage dans la mer.
4. Dehors, le temps humide et grisâtre refroidit les passants.
5. Maya joue dans le jardin de sa grand-mère.
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Exercice 3
Accordez chaque verbe avec son sujet. Utilisez le présent.

1. Les baigneurs
(jouer) dans la mer que
(plisser) des bourrasques de vent.
2. Je
(marcher) vers l'endroit d'où
(partir) les cris des enfants.
3. Dans le champ à l'herbe grasse
(brouter) les vaches.
4. À la fenêtre que
(recouvrir) habituellement des rideaux blancs
(apparaitre) le visage de Finette.
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Exercice 4
Inventez un sujet correspondant à la classe grammaticale entre parenthèses. Observez la terminaison des verbes.

1. (GN)
est arrivé le premier.
2. (pron. personnel) 
 arriverons vers midi.
3. (nom propre + pron. personnel)
resterez à la maison.
4. (gr. verbal à l'infinitif)
est interdit.
5. (pron. personnel)
nous rejoindront après le repas.
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