Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Chapitre 1
Expression orale
Partons à l'aventure
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Exercice 1
J'imagine l'interview d'un héros d'aventures
Parmi les héros rencontrés dans les textes du chapitre, choisissez-en un dont vous souhaitez jouer le rôle. Votre camarade jouera, lui, le rôle du journaliste qui pose les questions.
Méthode
- À partir des textes étudiés, faites ensemble le portrait physique et moral du héros. Listez ses principaux exploits ainsi que les sentiments qu'il a ressentis.
- Préparez les questions à partir de ces remarques ainsi que la façon dont vous pourriez y répondre.
- Passez à l'oral devant la classe et improvisez à partir de vos discussions.
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Exercice 2
Je raconte une aventure personnelle
Imaginez qu'au cours d'une promenade en famille, un évènement inattendu s'est produit et vous a tous fait basculer dans l'aventure. Racontez cet épisode en insistant sur les dangers affrontés et les sentiments
éprouvés.
Méthode
- Au brouillon, faites la liste des grandes étapes de votre récit.
- En racontant, veillez à bien articuler, à parler de façon audible et en regardant votre auditoire.
- Vous emploierez un niveau de langue courant.
- Vous soulignerez, par un ton dramatique, les dangers affrontés et les rebondissements inattendus.
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Exercice 3
Je participe à un concours de récits d'aventures
À partir de , par groupe, lisez vos nouvelles et organisez un vote pour décider quelle a été la meilleure histoire pour chaque début commun. Vous ne pouvez pas voter pour les histoires de votre groupe.
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Exercice 4
Parcours de compétences
Je présente une lecture expressive
Choisissez un extrait de roman d'aventures d'une quinzaine de lignes à lire à la classe.
Proposez une lecture expressive pour faire ressentir les rebondissements et les sentiments du héros.
Proposez une lecture expressive pour faire ressentir les rebondissements et les sentiments du héros.
Méthode
- Repérez les mots que vous ne connaissez pas et entrainez-vous à les lire ; soulignez les liaisons pour ne pas les oublier.
- Demandez-vous quels sont les temps forts du récit et les sentiments des personnages, puis notez dans la marge les moments du texte où vous devez accélérer ou ralentir le débit de votre lecture pour les mettre en valeur.
- Surlignez de différentes couleurs les voix du texte (narrateur, personnages) pour modifier votre voix en fonction.
- Enregistrez votre lecture pour vous écouter et vous améliorer. Demandez aussi l'aide de vos camarades. Aidez-les à votre tour à améliorer leur lecture en écoutant leurs enregistrements.
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Oral - Je me situe dans mon parcours de compétence
✔ Je parle en prenant compte de mon auditoire
| 1 | 2 | 3 | 4 |
|---|---|---|---|
Je ne prends pas en compte les critères de réussite de l'exercice. | Je repère à l'écoute mes
erreurs. Et/ou je tiens compte d'une partie des commentaires de mes camarades et d'une partie des critères de réussite pour améliorer ma lecture. | Je repère mes erreurs lors de l'écoute de ma lecture. Je prends en compte tous les commentaires de mes camarades. Je prends en compte tous les critères de réussite pour l'améliorer. | Je repère mes erreurs, j'améliore ma lecture. Je suis aussi capable d'analyser les prestations de mes cama- rades, je les aide à progresser. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah