On ne badine pas avec l’amour

Retourner à l'accueil

Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Introduction

Un siècle mouvementé

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Désillusions politiques

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Pendant les guerres de l'Empire, tandis que les maris et les frères étaient en Allemagne, les mères inquiètes avaient mis au monde une génération ardente, pâle, nerveuse...
Alfred de Musset, La Confession d'un enfant du siècle, 1836.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
  • La chute de Napoléon, en 1815, vient briser toutes les aspirations de la « génération ardente, pâle, nerveuse » qui arrive ensuite : c'est la fin des rêves de grandeur, de liberté, de vie héroïque pour une jeunesse nourrie d'idéaux.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte 1

Alors s'assit sur un monde en ruines une jeunesse soucieuse. Tous ces enfants étaient des gouttes d'un sang brûlant qui avait inondé la terre ; ils étaient nés au sein de la guerre, pour la guerre. Ils avaient rêvé pendant quinze ans des neiges de Moscou et du soleil des Pyramides ; on les avait trempés dans le mépris de la vie comme de jeunes épées.
Alfred de Musset,
La Confession d'un enfant du siècle, 1836.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
  • Se succèdent alors plusieurs régimes, signe d'instabilité politique : la Restauration (1815‐1830), la monarchie de Juillet (1830‐1848), la IIe République (1848‐1852), et enfin le Second Empire (1852‐1870).
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte 2

Trois éléments partageaient donc la vie qui s'offrait alors aux jeunes gens : derrière eux un passé à jamais détruit, s'agitant encore sur ses ruines, avec tous les fossiles des siècles de l'absolutisme ; devant eux l'aurore d'un immense horizon, les premières clartés de l'avenir ; et entre ces deux mondes, [...] le siècle présent, [...] où l'on ne sait, à chaque pas qu'on fait, si l'on marche sur une semence ou sur un débris. Voilà dans quel chaos il fallut choisir alors ; voilà ce qui se présentait à des enfants pleins de force et d'audace, fils de l'Empire et petits-fils de la Révolution.
Alfred de Musset
La Confession d'un enfant du siècle, 1836.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 1
Texte 1 et Texte 2
a) Expliquez l'expression « fils de l'Empire et petits‐fils de la Révolution ».
b) Comment Musset caractérise‐t‐il cette époque ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Le tournant des années 1830

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
  • En 1830, la monarchie de Juillet s'installe pour dix‐huit ans, ouvrant une période de stabilité économique et favorisant l'essor de la grande bourgeoisie.
  • Toutefois, les années 1830, au cours desquelles Alfred de Musset écrit notamment On ne badine pas avec l'amour, sont particulièrement tourmentées du point de vue social et politique.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte 3

1830 est une révolution arrêtée à mi-côte [...]. Qui arrête les révolutions à mi-côte ? La bourgeoisie. Parce que la bourgeoisie est l'intérêt arrivé à satisfaction. Hier c'était l'appétit, aujourd'hui c'est la plénitude, demain ce sera la satiété.
Victor Hugo
Les Misérables, 1862.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 2
Texte 3
Que signifie pour Victor Hugo « une révolution arrêtée à mi‐côte » ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 3
Faites une recherche sur les Trois Glorieuses et lisez le texte de Chateaubriand. La révolution de 1830 a‐t‐elle porté les fruits espérés par les écrivains romantiques ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Texte numérique

Quoi, l'Europe bouleversée, les trônes croulant les uns sur les autres, les générations précipitées à la fosse le glaive dans le sein, le monde en travail pendant un demi-siècle, tout cela pour enfanter la quasi-légitimité ! On concevrait une grande république émergeant de ce cataclysme social. [...] La liberté n'est nulle part ; devenue l'objet de la dérision de ceux qui en faisaient leur cri de ralliement [...], cette liberté, étranglée après flétrissure1 au tourniquet des lois d'exception, transformera par son anéantissement la Révolution de 1830 en une cynique duperie.
François-René de Chateaubriand
Mémoires d'outre-tombe, IVe partie, livre I, 1848-1850.

1. Flétrissure : altération de l'éclat, de la vitalité.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Question 4
Tableau
Selon vous, que symbolisent les trois drapeaux ?
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Placeholder pour Scène de juillet 1830Scène de juillet 1830
Léon Cogniet, Scène de juillet 1830, 1830, musée des Beaux-Arts d'Orléans.

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille

Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.