une boule à neige interactive
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Histoire-Géographie-EMC 3e - 2021
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Méthode
Méthode
Histoire
Thème 1 : L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Ouverture de thème
Ouverturep. 28-29
Ch. 1
La Première Guerre mondiale
Ch. 2
Démocraties et totalitarismes dans l'entre-deux-guerres
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La France dans la Seconde Guerre mondiale
L'Europe, un théâtre majeur des guerres totales (1914-1945)
Synthèsep. 132-133
Thème 2 : Le monde depuis 1945
Ouverture de thème
Ouverturep. 134-135
Ch. 5
La guerre froide
Ch. 6
De la décolonisation aux nouveaux États
Ch. 7
La construction européenne
Ch. 8
Le monde après 1989
Le monde depuis 1945
Synthèsep. 216-217
Thème 3 : Françaises et Français dans une République repensée
Ouverture de thème
Ouverturep. 218-219
Ch. 9
1944-1947, refonder la République
Ch. 10
La Vᵉ République
Ch. 11
Femmes et hommes dans la société des années 1950 aux années 1980
Françaises et Français dans une République repensée
Synthèsep. 284-285
Géographie
Thème 1 : Dynamiques territoriales de la France contemporaine
Ouverture de thème
Ouverturep. 286-287
Ch. 12
Un territoire sous influence urbaine
Ch. 13
Les espaces productifs
Les espaces productifs
Ouverturep. 306-307
Les Chantiers de l’Atlantique : exporter le savoir-faire français
Étude de casp. 308-309
Les vins de Bordeaux : un produit de l’agriculture française mondialisée
Étude de casp. 310-311
Le Mont-Saint-Michel : un développement touristique durable ?
Étude de casp. 312-313
Sophia Antipolis, premier technopôle de France ?
Étude de casp. 314-315
La Cosmetic Valley, un pôle de compétitivité
Étude de casp. 316-317
Les dynamiques des espaces productifs français
Mise en perspectivep. 318-319
Les mutations des espaces productifs français
Leçonp. 320-321
Je m’exerce pour le brevet
Entraînement brevetp. 322
J'apprends autrement
Apprendre autrementp. 323
Sujet guidé
Sujet Brevetp. 324
Sujet brevet
Sujet Brevetp. 325
Un espace touristique... 180 secondes
Activité Pix
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 14
Les espaces de faible densité et leurs atouts
Dynamiques territoriales de la france contemporaine
Synthèsep. 346-347
Thème 2 : Pourquoi et comment aménager le territoire ?
Ouverture de thème
Ouverturep. 348-349
Ch. 15
Aménager le territoire
Ch. 16
Aménager les territoires ultramarins
Synthèse de thème : Pourquoi et comment aménager les territoires ?
Synthèsep. 390-391
Thème 3 : La France et I'Union européenne
Ouverture de thème
Ouverturep. 392-393
Ch. 17
L'Union européenne, un nouveau territoire d'appartenance
Ch. 18
La France et l'Europe dans le monde
Synthèse de thème
Synthèsep. 436-437
Annexes
Genially de révision
Genially
Atlas de la France
Atlasp. 438-439
Atlas de l'Europe
Atlasp. 440-442
Lexique
Lexiquep. 443-447
Que s’est‑il passé en 2021 ? Retour sur l’actualité de l’année !
Dossier
Chapitre 13
Brevet

Je m'exerce pour le brevet

✔ Je pratique différents langages.

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Exercice 1
Je maîtrise les repères spatiaux

carte à compléter
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1
Attribuez à chaque lettre un élément de la légende suivante.
Un espace industriel en crise
Un espace agricole de céréaliculture intensive
Un espace d'industries récentes axées sur les hautes technologies
2
Attribuez à chaque chiffre un des espaces productifs suivants.
Le quartier d'affaires de la Défense
Disneyland Paris
Chantiers navals de Saint‑Nazaire
Le Mont‑Saint‑Michel
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Exercice 2
Je connais le vocabulaire du chapitre

Placez les expressions suivantes dans les colonnes :
  • PAC
  • Cultures spécialisées
  • Pôles de compétitivité
  • Tourisme
  • Espaces en crise dans le nord et l'est de la France
  • Labels de qualité
  • Déconcentration industrielle
  • Métropoles, quartiers d'affaires

Les territoires industrielsLes espaces agricolesLes espaces tertiaires




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Exercice 3
Je maîtrise les grandes logiques du chapitre

1
Complétez le schéma ci-après avec les termes suivants : le développement durable, modernisation, mondialisation, spécialisation.
2
Pour chaque case, trouvez deux exemples précis étudiés en classe.

3
Donnez un titre au schéma en complétant la case verte.


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