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PSE 1re-Terminale Bac Pro

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Première
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A6
Les infections sexuellement transmissibles (IST)
Mod A7
Les pratiques alimentaires
Mod A8
Le stress au quotidien
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B3
Le bruit au quotidien
Mod B4
L’eau et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C3
Les acteurs de prévention internes et externes à l’entreprise
Mod C4
Assistance et secours en milieu professionnel
Mod C5
L’analyse des risques professionnels
Mod C6
L’analyse d’un risque spécifique au secteur professionnel
Terminale
Thématique A - L’individu responsable de son capital santé
Mod A9
La sécurité alimentaire
Thématique B - L’individu responsable de son environnement
Mod B5
Les ressources en énergie et le développement durable
Thématique C - L’individu acteur de prévention dans son milieu professionnel
Mod C7
Le suivi de santé au travail
Mod C8
La déclaration et la réparation des accidents du travail et des maladies professionnelles
Mod C9
Les risques psychosociaux (RPS)
Mod C10
Les risques liés à l’activité physique
Mod C12
L’égalité de traitement au travail
BAC
Livret BAC 1
Livret BAC 2
Livret BAC 3
Annexes
Fiches méthode, Index et Rabats
Module C11
Activité 2

Analyse d'une situation de travail

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Objectif : Mettre en évidence la relation entre un effet constaté et les facteurs de cause dans la situation de travail.
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Doc. 1
Schéma de compréhension de la situation de travail de Mayra

Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
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Question 1
Doc. 1 Compléter le schéma de compréhension de la situation de Mayra avec les éléments suivants : Ouvert dimanche et jours fériés • Fatigue • Mécontentement de la clientèle • Servir et encaisser les clients • CDI à temps plein • Sourire • Répondre aux clients • Gérer financièrement la caisse.
Pour écrire sur ce schéma, veuillez cliquer sur l'image et utiliser notre outil de dessin.
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Doc. 2
Établir le lien de causalité et formuler une hypothèse de travail

⚡Le schéma de compréhension permet d'établir le lien de causalité entre les effets opérateur, c'est-à-dire les conséquences sur l'employé, et les facteurs de cause possibles. Le plus souvent, l'effet est dépendant de plusieurs facteurs : il est dit multifactoriel.

⚡ La rédaction d'une phrase explicative, dite hypothèse de travail, à l'aide des éléments de la situation permet de mettre en évidence ce lien de causalité. Cette hypothèse de travail est ensuite vérifiée.

⚡ Une fois validée, l'hypothèse de travail permet de mettre en place des mesures de prévention adaptées.
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Question 2
Doc. 2 Numéroter (de 1 à 4) les différentes étapes pour établir l'ordre de la démarche.

 : trouver des solutions adaptées (mesures de prévention pour la situation de travail étudiée).

 : identifier les facteurs de cause pour l'effet observé chez le salarié.

 : valider l'hypothèse de travail.

 : rédiger le lien entre les facteurs de cause et l'effet sur le salarié avec une hypothèse de travail.
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Question 3
Doc. 1 Indiquer les facteurs de cause possibles pour l'effet « Douleurs-TMS ».
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Question 4
Doc. 1 Tracer le lien de causalité reliant l'effet « Douleurs - TMS » et les facteurs de cause soulignés précédemment à l'aide du doc. 3 de l'.
Pour écrire sur ce schéma, veuillez cliquer sur l'image et utiliser notre outil de dessin.
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Supplément numérique

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Doc. 3
Modèle pour rédiger l'hypothèse de travail

À partir du schéma de compréhension, l'hypothèse de travail est formulée en utilisant la phrase suivante comme modèle :
Il semble que [déterminants opérateur] et que [déterminants entreprise] conduisent l'[opérateur] à [travail réel] ce qui entraîne [effets opérateur.]
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Question 5
Doc. 3 Formuler l'hypothèse de travail relative aux douleurs de Mayra en complétant la phrase suivante.
Il semble que...
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