Compréhension
1. Comment et pourquoi Georges Louis tue-t-il ses
parents ?
2. Quels sentiments poussent Georges Louis à accomplir ce crime ? Citez le
texte pour répondre.
Analyse et interprétation
3. a) De qui le père parle-t-il lorsqu'il dit : « Faites donc du bien au peuple, à ces manants-là, aidez-les, secourez-les ! » ?
3. b) Comment comprenez-vous
cette réplique ? Proposez une reformulation.
3. c) En quoi ces deux phrases sont-elles violentes ?
4. a) Quel mot est répété à plusieurs reprises en tête de paragraphe ?
4. b) Nommez la figure de style employée.
4. c) Que montre cette répétition ?
5. Comment l'amnésie de Georges Louis après le meurtre se traduit-elle ? Citez le texte et analysez les tournures employées par le personnage.
6. Comment qualifieriez-vous la fin de cette nouvelle ?
7. Maintenant que vous avez lu la nouvelle dans son intégralité, expliquez en quoi elle est réaliste (voir
).
8.
Image
a) Expliquez le titre de cet autoportrait en décrivant le tableau.
8. b) En quoi cette toile pourrait-elle être le portrait de Georges Louis ?
Langue
9. Identifiez et justifiez l'emploi des temps dans la phrase suivante : « Si nous étions jurés, que ferions nous de ce parricide ? ».
Écriture
10. Choisissez l'un des deux sujets suivants :
- Le verdict est rendu à la « session suivante ». Racontez la suite de l'histoire en veillant à alterner entre des passages de récit et de description au passé et des passages au discours direct. Vous pourrez notamment faire parler le président du tribunal, Georges Louis, les avocats. (30-40 lignes)
- Répondez à la question du narrateur à la fin de la nouvelle : rédigez un réquisitoire ou une plaidoirie pour accuser ou défendre Georges Louis, en vous appuyant sur ses propos. (30-40 lignes)