✔ Mesurer le niveau d'intensité sonore perçu en fonction de la distance à la source

On cherche à savoir quel est le niveau sonore subi par les spectateurs d'un concert, afin de faire de la prévention.

1. Sachant que les enceintes, situées au niveau de la scène, diffusent le son à un niveau sonore de 115 dB, donnez le niveau sonore arrivant aux oreilles de spectateurs situés à 3 et à 10 m de la scène.

2. Donnez la distance à laquelle on doit se placer pour éviter tout risque auditif, c'est-à-dire pour avoir un niveau sonore au niveau des oreilles de 80 dB maximum.

3. Proposez un court texte de prévention à destination de spectateurs venant assister à un concert.

✔ Analyser des anomalies et pathologies auditives

Le champ auditif ci-contre présente les conditions physiques de survenue de l'hyperacousie (sensibilité accrue) et de la presbyacousie (perte auditive).

1. Dans le cas de l'hyperacousie, précisez jusqu'à quel niveau sonore descend le seuil de douleur, et pour quelles fréquences.

2. Dans le cas de la presbyacousie, évaluez quelle est l'importance de la perte auditive pour une fréquence de 2 kHz (conversation).

3. D'après vos connaissances, quelle peut être l'origine biologique de ces troubles auditifs ?

✔ Proposer des solutions simples pour préserver sa santé auditive

Les dispositifs individuels de protection auditive sont caractérisés par leur valeur moyenne de réduction du niveau sonore appelée SNR. Les meilleurs équipements antibruit laissent passer les bruits de voix (intensité faible) mais ramènent les bruits dangereux à un niveau acceptable.

1. Pour chaque type de dispositif, indiquez à l'aide de vos connaissances le niveau sonore maximal écoutable sans danger avec le dispositif de protection.

2. En dehors des différences de SNR, discutez des avantages et des contraintes d'utilisation de chaque dispositif.

✔ Interpréter des données d'imagerie cérébrale relatives au traitement de l'information sonore

Des clichés d'IRMf ont été obtenus lors de l'écoute de sons (en rouge) ou d'une écoute silencieuse (en vert). L'écoute silencieuse correspond au fait de se concentrer à attendre un son dans un silence total.

En rouge : zone activée par l'écoute d'un son ; en vert : écoute silencieuse ; en jaune : zones communes au deux situations. Coupes transversales à deux niveaux « z » du crâne.

1. Définissez la notion d'aire cérébrale et précisez où se situe celle spécifique à l'audition.

2. Expliquez ce que signifie la présence de couleurs sur les résultats d'IRMf.

3. En comparant la distribution de chacune d'elles, montrez que le silence peut activer le cortex auditif.