Histoire-Géographie-EMC 6e - 2022
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Annexes
La vie au collège
HISTOIRE
Thème 1 : La longue histoire de l’humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Thème 3 : L’empire romain dans le monde antique
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
GÉOGRAPHIE
Ouverture
Ouverture géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Annexes
Lexique et index
Chapitre 9
Dossier 4
Les Romains vus par les Chinois
✔ J'identifie le point de vue de documents.
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Introduction
La Chine des Han noue des contacts commerciaux et culturels avec d'autres civilisations. Les Chinois connaissent l'existence de l'Empire romain, mais les contacts directs sont presque inexistants.
Comment les Chinois se représentent-ils les Romains ?
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Documents
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Doc. 1Une ambassade romaine à la cour des Han
Enfin, sous le règne de l'empereur Huan [qui régna entre 146 et 167 après J.‑C.], la neuvième année de l'ère Yanxi [soit 166 après J.‑C.], Andun1 envoya un ambassadeur2 qui vint d'au-delà du Rinan [Vietnam du Nord] pour offrir des défenses d'éléphant, des cornes de rhinocéros, de l'écaille de tortue ; c'est alors que pour la première fois une communication entre la Chine et le Da Qin3 fut établie.
2. En réalité, sûrement un ou des marchands romains venus faire du commerce.
3. L'Empire romain. Le terme veut dire « la Grande Chine ».
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Doc. 2Une description des Romains
Le royaume de Da Qin1 [...] a plus de quatre cent villes fortifiées [...]. Ils rasent leur tête et ont des vêtements brodés. La largeur de leur capitale est d'une centaine de li2. Dans cette ville il y a cinq palais [...]. Dans les pièces de ces palais, les piliers et le mobilier sont faits de cristal3. Les gens de ce pays sont grands et honnêtes. Ils nous ressemblent, c'est pourquoi leur royaume est appelé Da Qin [...]. Le roi de ce pays a toujours voulu envoyer des émissaires aux Han mais les Parthes, voulant contrôler le commerce de la soie, ont bloqué la route.
2. Environ 50 km.
3. Quelques erreurs : il n'y a pas cinq palais à Rome et les colonnes sont de marbre.
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Questions
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Parcours 1
1. Doc. 1 et Doc. 2. Identifie la façon dont les Chinois nomment l'empire romain.
2. Doc. 2. Comment les Romains sont-ils décrits physiquement ? Est-ce une description précise ?
3. Doc. 1 et Doc 2. Explique pourquoi les contacts entre la Chine et Rome ne sont pas faciles.
2. Doc. 2. Comment les Romains sont-ils décrits physiquement ? Est-ce une description précise ?
3. Doc. 1 et Doc 2. Explique pourquoi les contacts entre la Chine et Rome ne sont pas faciles.
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Parcours 2Oral
L'empereur Han Wudi t'envoie auprès du royaume de Da Qin : forme une ambassade avec deux ou trois de tes camarades.
Dans la classe, vous partez à la rencontre d'un autre groupe formé des ambassadeurs de Marc Aurèle avec qui vous comparerez vos sociétés et les produits que vous emportez.
De retour auprès de l'empereur, présentez votre rapport à l'oral avec le plus possible de détails pour le convaincre de poursuivre les échanges.
Dans la classe, vous partez à la rencontre d'un autre groupe formé des ambassadeurs de Marc Aurèle avec qui vous comparerez vos sociétés et les produits que vous emportez.
De retour auprès de l'empereur, présentez votre rapport à l'oral avec le plus possible de détails pour le convaincre de poursuivre les échanges.
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