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Exercices rituels et automatismes
Exercices rituels
Automatismes
Partie 1 - Information chiffrée
Ch. 1
Analyse de l'information chiffrée
Partie 2 - Probabilités
Ch. 2
De la statistique aux probabilités
Partie 3 - Phénomènes d’évolution
Ch. 3
Croissance linéaire
Ch. 4
Croissance exponentielle
Partie 4 - Dérivation
Ch. 5
Variations instantanées
Ch. 6
Variations globales
GeoGebra
Chapitre 2
Exposés
Fiabilité d'un test médical - Jeu de « croix ou pile »
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1Fiabilité d'un test médical
Fil rouge du chapitre
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Sujet
Les tests médicaux utilisés ne sont jamais
fiables à 100 % : il existe le risque de rencontrer un
faux positif ou un faux négatif qui fausse les résultats
du test.
Problématique
Comment mesurer la fiabilité d'un test médical ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Pistes de recherche
- Définir les notions de sensibilité et de spécificité d'un test médical, en expliquant la différence entre les deux.
- Pour améliorer la qualité d'un test médical, est-il plus stratégique d'améliorer sa sensibilité ou sa spécificité ?
- Dans le cadre des tests de dépistage du VIH, quelles sont les caractéristiques du test TROD ? D'un test en laboratoire (ELISA ou Western Blot) ?
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Cet exposé peut être réalisé en « Exposé
inversé ». Les orateurs commencent par
une brève présentation du sujet et ce
sont ensuite les élèves de la classe qui
doivent poser des questions, préparées
en avance, pour faire avancer l'exposé.
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Fil rouge
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2 Jeu de « croix ou pile »
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Sujet
Les probabilités sont couramment utilisées dans
la théorie des jeux. Elles permettent de modéliser les
probabilités de gagner un jeu, une somme d'argent,
etc. C'est notamment le cas du jeu de « croix ou pile »,
version complexifiée du « pile ou face ».
Problématique
Comment estimer la probabilité de gagner au jeu de
« croix ou pile » ?
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Pistes de recherche
- Rechercher les règles du jeu de « croix ou pile ».
- Parmi les savants français, D'Alembert a proposé une réponse à ce problème. Rechercher le raisonnement de D'Alembert et expliquer pourquoi il est faux.
- Proposer éventuellement une simulation à l'aide d'un outil numérique afin de remettre en question l'affirmation de D'Alembert.
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- Se tenir droit.
- Ne pas mettre les mains dans ses poches.
- Bien regarder les personnes en face de soi.
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