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Ch. 1
Comment les économistes, les sociologues et les politistes raisonnent-ils et travaillent-ils ?
Ch. 2
Comment crée-t-on des richesses et comment les mesure-t-on ?
Ch. 3
Comment se forment les prix sur un marché ?
Ch. 4
Comment devenons-nous des acteurs et actrices sociaux ?
Ch. 5
Comment s’organise la vie politique ?
Ch. 6
Quelles relations entre le diplôme, l’emploi et le salaire ?
Fiches méthode
Chapitre 1
TD 1
L'obtention de doctorats en sociologie a-t-elle un effet sur les lancements spatiaux ?
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1Exercice guidé
Maîtriser les notions de corrélation et de causalité
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Doc. 1Un lien entre les lancements spatiaux et les doctorats de sociologie ?
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Questions
Étape 1. Comprendre la signification des données.
1. Faites des phrases avec les données de 2009.
Le nombre de lancements spatiaux se lit sur l'axe de gauche, celui de doctorats en sociologie se lit à droite.
Étape 2. Observer l'évolution des données.
2. Montrez qu'il y a une corrélation entre l'évolution du nombre de vols spatiaux et l'évolution du nombre de doctorats en sociologie décernés aux États-Unis.
Dans un premier temps, il faut étudier l'évolution du nombre de vols spatiaux, puis celle du nombre de doctorats et enfin voir si on peut établir un lien entre les deux.
Étape 3. S'interroger sur un possible lien de causalité.
3. Cette corrélation montre-t-elle une relation de causalité entre ces deux données ?
Une fois la corrélation établie entre deux variables A et B, un lien de causalité se cherche en se demandant si A peut expliquer B ou B peut expliquer A. Si ce lien n'existe pas, c'est qu'il n'y a pas de relation de causalité entre ces deux variables.
1. Faites des phrases avec les données de 2009.
Le nombre de lancements spatiaux se lit sur l'axe de gauche, celui de doctorats en sociologie se lit à droite.
Étape 2. Observer l'évolution des données.
2. Montrez qu'il y a une corrélation entre l'évolution du nombre de vols spatiaux et l'évolution du nombre de doctorats en sociologie décernés aux États-Unis.
Dans un premier temps, il faut étudier l'évolution du nombre de vols spatiaux, puis celle du nombre de doctorats et enfin voir si on peut établir un lien entre les deux.
Étape 3. S'interroger sur un possible lien de causalité.
3. Cette corrélation montre-t-elle une relation de causalité entre ces deux données ?
Une fois la corrélation établie entre deux variables A et B, un lien de causalité se cherche en se demandant si A peut expliquer B ou B peut expliquer A. Si ce lien n'existe pas, c'est qu'il n'y a pas de relation de causalité entre ces deux variables.
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La chaîne explique de manière visuelle la distinction entre causalité et corrélation !
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Doc. 2Un lien entre les logements vacants et les énergies renouvelables ?
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Questions
1. Faites des phrases présentant les données pour 2010.
2. Montrez qu'il y a une corrélation entre le nombre des logements vacants en France et la consommation d'énergies renouvelables au Danemark.
3. Cette corrélation montre-t-elle une relation de causalité entre ces deux variables ?
2. Montrez qu'il y a une corrélation entre le nombre des logements vacants en France et la consommation d'énergies renouvelables au Danemark.
3. Cette corrélation montre-t-elle une relation de causalité entre ces deux variables ?
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D'autres de corrélations et une explication claire sur l'importance d'avoir des données fiables.
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2À vous de jouer !
Savoir identifier une corrélation et s'interroger sur le lien de causalité entre les deux phénomènes
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Doc. 3Qui a voté pour qui en 2017… et selon vous pourquoi ?
Profils sociologiques des électeurs au premier tour de la présidentielle de 2017
Les données sont exprimées en pourcentage. Le total de chaque ligne ne fait pas 100 % car certains candidats ont été retirés.
| J.-L. Mélenchon | B. Hamon | E. Macron | F. Fillon | M. Le Pen | ||
| Niveau de diplôme | Inférieur au baccalauréat | 17 | 4 | 19 | 19 | 30 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Niveau baccalauréat | 21 | 6 | 24 | 15 | 24 | |
| Supérieur à bac +3 | 20 | 10 | 30 | 24 | 9 | |
| Âge | 18-24 ans | 30 | 10 | 18 | 9 | 21 |
| 25-34 ans | 24 | 8 | 28 | 8 | 24 | |
| 35-49 ans | 22 | 7 | 21 | 11 | 29 | |
| 50-59 ans | 21 | 6 | 21 | 13 | 27 | |
| 60-69 ans | 15 | 5 | 26 | 27 | 19 | |
| 70 ans et plus | 9 | 3 | 27 | 45 | 10 |
IPSOS, Premier tour de la présidentielle, Sociologie de l'électorat, 2017.
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Questions
1. Y a-t-il une corrélation entre le niveau de diplôme et la fréquence du vote pour Emmanuel Macron ? Y a-t-il une corrélation entre le niveau de diplôme et la fréquence du vote pour Marine Le Pen ?
2. Pour quels candidats observe-t-on une corrélation entre l'âge et la fréquence du vote ? Selon vous, peut-il y avoir une relation de causalité entre l'âge et le vote ?
2. Pour quels candidats observe-t-on une corrélation entre l'âge et la fréquence du vote ? Selon vous, peut-il y avoir une relation de causalité entre l'âge et le vote ?
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Pour conclure
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Récapitulez
À l'aide des trois documents, expliquez ce qui distingue une simple corrélation entre deux phénomènes A et B d'une relation de causalité.
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