Espagnol 2de

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Mes Pages
Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Vivir entre generaciones
Eje temático
Hombre anciano, juicio sano
Ouverturep. 30
Rescatar las raíces
Pasop. 31
¿Un abuelo, un amigo?
Pasop. 32
Antes era diferente
Pasop. 33
Aunar talentos
Pasop. 34
¡Solidaridad intergeneracional!
Pasop. 35
Lengua
Languep. 36-37
Talleres de comunicación
Talleres de comunicaciónp. 38
Proyecto final
Proyecto finalp. 39
Lire et comprendre une consigne
Méthodep. 40-41
Autoevaluación
Autoevaluaciónp. 42-43
¡Una edición especial!
Área creativap. 44
Vivir entre generaciones
Síntesisp. 45
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 2
Paso 2
Cuaderno p. 11

¿Un abuelo, un amigo?

Comprensión auditiva
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Placeholder pour Lidia Lobos, Plegaria, 2013.Lidia Lobos, Plegaria, 2013.
Lidia Lobos, Plegaria, 2013.
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Ressource numérique

«Proyecto Un abuelo un amigo», Domusvi, 25/07/2017.
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Fonología

El sonido «ll»


Escucho

llenos - maravillosas - lleva

Repito

orgullo - cosquilla - pantalla - caballero
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¡Bien dicho!

Sustantivos

la niñez
el salón = la sala de estar
el cariño: la tendresse
el cuidado: l'attention
un(a) voluntario(a): un(e) bénévole
el envejecimiento: le vieillissement

Adjetivos

conmovedor(a): émouvant(e)

Verbos y expresiones

interactuar: interagir
reforzar: renforcer
rendir homenaje: rendre hommage
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Preguntas

Observa

1. Describe detalladamente la escena. ¿Cuál es la intención del artista?

Escucha y comprende

2. Mira el vídeo e intenta determinar el tema apuntando las palabras que oyes.
3. Identifica a los locutores fijándote en las imágenes. ¿Dónde transcurre el reportaje? ¿Qué están haciendo?
4. Apunta los beneficios de esta iniciativa.

Exprésate

5.
Por parejas
Presentad la iniciativa de manera precisa indicando qué les aporta a cada uno.
6.
En grupo
Decid si os gustaría participar en un programa de intercambio de este tipo en vuestra ciudad. Imaginad vuestra acción personal.
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Lengua

L'imparfait de l'indicatif

Observo

➜ «Esas mujeres cuidaban de sus seres queridos, vivían en condiciones difíciles, pero no conocían el miedo al trabajo.»

Pienso

Comment forme-t-on l'imparfait de l'indicatif en espagnol ?

Practico

Conjuga correctamente los verbos siguientes:

a. Las gracioseras (vender) pescado.

b. Las mujeres (bajar) el risco de Famara.
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