Espagnol 2de
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Mes Pages
Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 2
Metodología
Lire et comprendre une consigne
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Étape 1
Repère les éléments essentiels de la consigne
- Lis une première fois la consigne en entier.
- Concentre-toi sur les mots que tu reconnais, ne reste pas bloqué sur les mots inconnus.
- Les mêmes mots et formulations reviennent souvent dans les consignes.
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Étape 2
Approprie-toi la consigne
- Tu peux recopier la consigne au brouillon pour mettre en évidence les mots importants.
- Repère les verbes et souligne-les. S'agit-il de verbes d'action ? De questions ?
- Souligne l'objet qui se rapporte à chaque verbe.
- Repère aussi les mots-outils.
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Les mots-outils
| Primero / Luego, Antes / Después | Primero, lee el texto. Luego, apunta todos los verbos en pretérito imperfecto. ➜ Tu dois d'abord lire le texte puis relever tous les verbes au passé simple. |
| Y / o | Presenta a Ana y a sus amigos. ➜ Tu dois présenter à la fois Ana et ses amis ; ne t'arrête pas à l'un de ces deux éléments ! |
| A partir de / Basándote en... | A partir del texto, contesta a la pregunta: ... ➜ Tu dois lire le texte et l'utiliser pour répondre à la question. |
| Con ayuda de... | Con ayuda de un diccionario, da la definición de... ➜ Tu dois t'aider d'un dictionnaire pour donner la définition de... |
| Ahora |
Observa los documentos. Ahora, completa las frases siguientes. ➜ D'abord, tu dois observer les documents. Puis, quand cela a été fait, tu dois compléter les phrases suivantes. |
| Otra vez / de nuevo | Mira de nuevo / otra vez el cartel publicitario, para destacar los elementos... ➜ Tu dois regarder à nouveau / encore une fois, l'affiche publicitaire pour relever les éléments... |
| A pesar de... / pese a... |
A pesar de los argumentos negativos de la narradora, demuestra que... ➜ À toi de prouver que malgré les arguments négatifs de la narratrice... |
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Des exemples de consignes courantes
| Presenta el documento. | Precisa quién es el autor, el tema, los personajes principales, etc. |
| ¿Qué tipo de documento es? | Precisa si el documento es un artículo de prensa, un anuncio, el fragmento de una novela, etc. |
| ¿De qué trata el documento? | Explica el tema del documento. |
| Identifica a las personas / los personajes. | Presenta a las personas / los personajes que aparecen. |
| Apunta / Entresaca los elementos, las características de... | Busca y escribe los elementos, las características que permiten comprender el documento. |
| Fíjate en los detalles del documento. | Observa atentamente el documento. |
| ¿Cuál es el propósito del autor? | Precisa por qué el autor ha escrito, ha realizado el documento... ha dicho, ha afirmado... |
| Di si estas afirmaciones son verdaderas o falsas. | Di si estas frases son correctas o incorrectas. |
| Compara... | Muestra las similitudes y las diferencias. |
| Imagina el diálogo entre... y... | Inventa una conversación entre dos personas. |
| ¿Estás de acuerdo con... ? Argumenta. | Da tu opinión explicando, desarrollando tus ideas, dando ejemplos precisos. |
| Justifica... | Busca en el documento el / los elemento(s) o las palabras que permiten afirmar esta idea. |
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Les différents types de consignes
Les questions
| ¿Quién? | Une personne |
| ¿Qué? | Un objet |
| ¿Cuándo? | Une date, une heure, une période |
| ¿Dónde? | Un lieu |
| ¿Cuánto? | Une quantité |
| ¿Cómo? | Une manière |
| ¿Por qué? | Une cause |
| ¿Adónde...? | Une destination |
| ¿Con qué propósito...? | Un but |
| ¿En qué circunstancias...? | Des circonstances |
Les actions
| Escribe | Écris / copie |
| Escucha | Écoute |
| Lee | Lis |
| Repite | Répète |
| Subraya | Souligne |
| Relaciona | Relie |
| Busca | Cherche |
| Completa | Complète |
| Escoge, elige | Choisis |
| Da tu opinión | Donne ton opinion |
| Justifica | Justifie |
| Argumenta | Argumente |
| Compara | Compare |
| Explica, aclara | Explique |
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✔ Réfléchis à ce qu'on te demande précisément de faire. Présenter, identifier, relever, etc. : ces mots n'ont pas tous le même sens, on n'attend pas de toi la même chose selon le terme employé !
✔ Lorsque tu dois répondre à plusieurs consignes à la suite, organise ton brouillon pour respecter les différentes étapes. Numérote chaque question et réponds-y dans l'ordre.
✔ Sois rigoureux lorsque tu réponds à une question ! Lorsque tu as fini, relis-toi pour vérifier que tu n'as rien oublié.
✔ Lorsque tu dois répondre à plusieurs consignes à la suite, organise ton brouillon pour respecter les différentes étapes. Numérote chaque question et réponds-y dans l'ordre.
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