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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 12
Proyecto final
Arte y compromiso
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Proyecto A Colectivo
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Expresión escrita
Creamos una página web que reúne obras artísticas comprometidas.
1. Elegimos la causa que nuestra página va a defender.
2. Buscamos obras artísticas (cuadros, dibujos, novelas, esculturas, canciones, fotografías, grafitis, etc.) que ilustran nuestra causa.
3. Redactamos una breve presentación de cada obra elegida.
4. Creamos nuestra página web.
5. Reunimos todos los artículos de la clase en un blog.
Preguntas
1. Elegimos la causa que nuestra página va a defender.
2. Buscamos obras artísticas (cuadros, dibujos, novelas, esculturas, canciones, fotografías, grafitis, etc.) que ilustran nuestra causa.
3. Redactamos una breve presentación de cada obra elegida.
4. Creamos nuestra página web.
5. Reunimos todos los artículos de la clase en un blog.
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Proyecto B Colectivo
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Interacción oral
Participo en una mesa redonda que intercambia ideas sobre el impacto de las obras artísticas.
1. Preparo mis argumentos, los puedo preparar en un cuadro para organizar mis ideas.
2. Defiendo mis argumentos durante la
mesa redonda.
3. Si soy mediador del debate, presto atención a todas las opiniones expresadas y saco conclusiones.
Preguntas
1. Preparo mis argumentos, los puedo preparar en un cuadro para organizar mis ideas.
| Tipo de arte | Consecuencias positivas / fuerza del impacto | Puntos débiles |
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Enregistreur audio
3. Si soy mediador del debate, presto atención a todas las opiniones expresadas y saco conclusiones.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah