Espagnol 2de
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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Eje temático
Un futuro respirable en las ciudades
Ouverturep. 226
¿Aire compartido?
Pasop. 227
En la frontera de la Zona Cero
Pasop. 228
¡Tenemos que respirar!
Pasop. 229
¡Un edificio innovador!
Pasop. 230
El Metrominuto de Pontevedra
Pasop. 231
Lengua
Languep. 232-233
Talleres de comunicación
Talleres de comunicaciónp. 234
Proyecto final
Proyecto finalp. 235
Comprendre un message publicitaire
Méthodep. 236-237
Autoevaluación
Autoevaluaciónp. 238-239
¡Creamos nuestro juego interactivo!
Área creativap. 240
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Síntesisp. 241
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 16
Talleres de comunicación

Un futuro respirable en las ciudades

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Expresión oral

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Objectif B1 : Je peux donner brièvement des raisons et des explications relatives à des projets et actions.
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Preguntas
Placeholder pour Niño pintando la ciudad, 2018.Niño pintando la ciudad, 2018.
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Niño pintando la ciudad, 2018.
1. Describe la foto y lo que está haciendo el niño. Fíjate bien en el primero y en el segundo plano. ¿Qué ves?
2. ¿Dónde vivirá este niño y con qué soñará? ¿Por qué?
3. ¿Qué problemas evidencia esta foto?

¡En acción!

Eres el niño de la foto. Un policía te ve y te riñe. Defiende tu acción.

Enregistreur audio
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¡Bien dicho!

Sustantivos

una bolsa: un sac, un sachet
las chimeneas de las fábricas: les cheminées des usines
un montón de: un tas de
un rodillo de pintura: un rouleau de peinture

Adjetivos

sucio(a) ≠ limpio(a) roto(a): déchiré(e)

Verbos y expresiones

esparcir: étaler
echar humo: rejeter de la fumée
reñir: disputer, gronder
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Interacción oral

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Objectif B1 : Je peux donner brièvement des raisons et des explications relatives à des projets et actions.
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Preguntas
Placeholder pour Stop CO2, GreenpeaceStop CO2, Greenpeace
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1. Observa y describe la fotografía.

2. ¿Qué denuncia la organización ecologista? ¿Cómo lo hace?
3. ¿Te parece eficaz esta campaña? ¿Por qué?

¡En acción!

Por parejas
Imaginad un diálogo entre España personificada y una vidente a la que consulta porque quiere conocer su porvenir. Tenéis que imaginar las preguntas de España y las respuestas de la vidente.
Enregistreur audio
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¡Bien dicho!

Sustantivos

una crisis de ansiedad
una consulta

Adjetivos

preocupado(a)
angustiado(a)
ansioso(a): anxieux(se)

Verbos y expresiones

doler: avoir mal
tener problemas de salud

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