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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 16
Autoevaluación
Un futuro respirable en las ciudades
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Réception
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Comprensión auditiva
«Causas y consecuencias de la contaminación del agua», Acciona, 14/03/2017.
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1. Apunta las cinco razones de la contaminación del agua citadas por el vídeo.
2. Di si las frases siguientes son verdaderas o falsas:
a. El agua es imprescindible para todos los seres vivos. V F
b. Todo el mundo tiene un buen acceso al agua V F
c. El principal contaminante del agua es el hombre. V F
3. Apunta las consecuencias que la contaminación del agua provoca en el medio ambiente y en el ser humano.
2. Di si las frases siguientes son verdaderas o falsas:
a. El agua es imprescindible para todos los seres vivos. V F
b. Todo el mundo tiene un buen acceso al agua V F
c. El principal contaminante del agua es el hombre. V F
3. Apunta las consecuencias que la contaminación del agua provoca en el medio ambiente y en el ser humano.
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Comprensión de lectura
Más de 1,7 millones de niños menores de cinco años mueren al año por enfermedades provocadas por la contaminación del aire, las deficiencias en el suministro de agua, la exposición a productos químicos y la falta de sanidad e higiene, denunció hoy la Organización Mundial de la Salud (OMS).
La agencia de la ONU presentó hoy dos estudios Heredando un mundo sostenible: Atlas sobre la salud de los niños y el medio ambiente y No contamines mi futuro, que abordan la relación entre la salud de los más pequeños y el entorno que los rodea. La Organización Mundial de la Salud quiere con estos informes transmitir el mensaje de que la reducción de los factores ambientales de riesgo podría evitar estas muertes.
Preguntas
1. ¿Qué tema relevante pone de realce el artículo de prensa?
2. ¿A quién afecta la contaminación?
3. Apunta las causas de las enfermedades.
4. ¿Qué organismo denuncia este problema?
5. ¿Verdadero o falso?
Los estudios citados en el texto tratan:
a. del número de niños enfermos en el mundo. V F
b. de los productos químicos de la ONU. V F
c. de la relación entre el medio ambiente y las enfermedades infantiles. V F
6. ¿Cuál es el objetivo de estos estudios?
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Production
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Expresión oral
1. Describe la imagen.
2. Eres un político de un partido de oposición. Prepara el discurso que vas a dar ante los manifestantes para apoyarles en su lucha por el acceso al agua. Tendrás que justificar la necesidad del agua y darles consejos para un mejor uso.
2. Eres un político de un partido de oposición. Prepara el discurso que vas a dar ante los manifestantes para apoyarles en su lucha por el acceso al agua. Tendrás que justificar la necesidad del agua y darles consejos para un mejor uso.
Enregistreur audio
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Expresión escrita
Eres una celebridad del mundo hispánico y quieres alertar a la sociedad del peligro que corre el planeta. Escribe un artículo en tu blog y termina con los 10 mandamientos para mejorar la vida de todos. No olvides poner un título a tu artículo y a tu blog y lanzar un reto al final.
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Interaction
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Interacción oral
Trabajáis para un programa de televisión española (TVE, Antena 3, Telecinco, La Sexta, Cuatro) y habéis decidido invitar a un especialista del medio ambiente (un arquitecto futurista o un científico). Inventad el nombre del programa e imaginad la entrevista.
Enregistreur audio
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Interacción escrita
Tu mejor amigo decide irse de viaje a Pontevedra. Le escribes un mensaje electrónico, evocando tu interés por la sostenibilidad en las grandes ciudades y demostrando lo que sabes sobre el tema.
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A2 | B1 | |
|---|---|---|
| je comprends les informations essentielles de courts passages enregistrés si le débit est lent et la langue clairement articulée. | je comprends l'information contenue dans la plupart de documents enregistrés avec une langue standard clairement articulée. | |
| j'identifie l'information pertinente sur des courts articles de journaux. | je lis des textes avec un niveau satisfaisant de compréhension. | |
| je me fais comprendre dans un entretien et communique de l'information sur des sujets familiers à condition de pouvoir faire clarifier et d'être aidé. | je conduis un entretien préparé, vérifie et confirme les informations. | |
| je fais un bref exposé préparé et donne brièvement des justifications pour mes opinions. | je fais un exposé simple et direct, préparé et développe une argumentation suffisamment claire pour être compris. | |
| j'écris une série d'expressions et de phrases simples. | j'écris des textes articulés simplement sur une gamme de sujets variés. | |
| j'échange par courriel des renseignements courants, j'échange des idées en ayant recours si besoin à des outils de traduction. | je contribue à une discussion en ligne pour faire part d'expérience à condition de pouvoir utiliser des outils en ligne. |
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah