4

Mélanger un énoncé

L'énoncé du principe d'inertie a été mélangé.

Remettre les termes suivants dans l'ordre : soit en mouvement, se compensent, rectiligne, en l'absence de forces, uniforme, ou lorsque les forces, un système est, soit immobile

5

Principe d'inertie (1)

Les forces appliquées sur un système se compensent.

Le système peut-il être immobile ? Quel autre mouvement le système peut-il avoir ? Justifier

9

Utiliser des chronophotographies

✔ APP : Extraire l'information utile

3. Déterminer dans les cas a., b. et c. si les forces se compensent et justifier.

a.

b.

c.

4. Reprendre la question précédente sur la photo de la balle de tennis en

ouverture

du chapitre.

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Appliquer le principe d'inertie

✔ APP : Faire un schéma

On reprend ici la chute du parachutiste vue au

chapitre 12

. Le système {parachutiste + parachute} est soumis à deux forces qui se compensent dans le référentiel terrestre : le poids et les frottements exercés par l'air.

1. Représenter le système comme un point matériel et dessiner les deux forces qui s'appliquent lors de la chute.


2. Représenter une chronophotographie du mouvement de chute du système. Justifier le schéma établi.

✔ APP : Maîtriser le vocabulaire de cours

Un caillou est jeté du haut d'un pont. Il tombe en mouvement rectiligne accéléré.

1. Citer un référentiel pratique pour étudier la chute du caillou.

2. Rappeler la contraposée du principe d'inertie.

3. Que déduire des forces qui s'appliquent sur le caillou ?

13

Skieuse immobile

✔ APP : Extraire l'information utile

Une skieuse avec son équipement est immobile en bas d'une piste de ski.

1. Citer les deux forces qui s'appliquent sur la skieuse.

2. Calculer le poids de la skieuse.

3. Que peut-on dire de la somme des forces appliquées à la skieuse ? Justifier.

4. Donner la valeur de la deuxième force.

5. Représenter ces forces sur un schéma en modélisant la skieuse par un point matériel.

14

Skieuse en descente

✔ APP : Extraire l'information utile

Une skieuse avec son équipement descend un tronçon de piste rouge en mouvement rectiligne uniforme. On néglige les forces de frottement fluide (dues à l'air).

1. Citer les deux forces qui s'exercent sur la skieuse.

2. Donner une relation entre ces forces. Justifier.

3. Représenter ces forces sur un schéma en modélisant la skieuse par un point matériel.