Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
EMC - Axe 1
Activité 10

La défiance vis‑à‑vis de la représentation politique

18 professeurs ont participé à cette page
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Pour commencer

Les sociétés démocratiques tirent leur légitimité de l'élection du personnel politique par les citoyens. Ceux‑ci délèguent donc leur pouvoir à des députés, des maires, un président, etc. Depuis plusieurs années, la plupart des démocraties occidentales sont traversées par une crise de la confiance politique.

Après avoir étudié les documents proposés ici, réalisez une carte mentale sur le sujet, à partir des mots « raisons », « chiffres », « risques », « solutions possibles ».
Compétence(s)
Comprendre le sens de la complexité des choses.
Repérer et apprécier les intentions des auteurs.
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Doc. 1
Une défiance grandissante

Une défiance grandissante
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Étape 1
Chiffrer le phénomène (Doc. 1)

1. Quels sont les acteurs politiques pour lesquels la confiance est la plus élevée ? À quelle échelle interviennent‑ils ?

2. Proposez une explication à ces proportions.
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Supplément numérique

En vidéo, Martial Foucault, directeur du CEVIPOF, revient sur les résultats de cette enquête.

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Étape 2
Comprendre le phénomène (Doc. 2)

Quels sont les facteurs qui peuvent expliquer cette défiance ?
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Doc. 2
Scandales et défiance

Placeholder pour Manifestation à Paris, 19 février
2017.Manifestation à Paris, 19 février
2017.
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Manifestation à Paris, 19 février 2017.

Depuis le XVIIIe siècle au moins, des scandales politico‑financiers viennent régulièrement jeter le doute sur la confiance que l'on peut accorder aux hommes politiques.
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Doc. 3
L'abstention en hausse

L'abstention en hausse
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Vocabulaire

  • Abstention : fait, pour un électeur, de ne pas voter, volontairement ou non.
  • Défiance : sentiment de méfiance, de rejet, de prise de distance.
  • Référendum : vote permettant à l'ensemble des citoyens d'approuver ou de rejeter une mesure qui leur est proposée.
  • Scandale : événement, impliquant le plus souvent des dirigeants politiques ou des célébrités, qui provoque l'indignation du public.
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Doc. 4
Camille, 21 ans, abstentionniste

Je ne suis pas inscrite sur les listes électorales. Je me suis débrouillée pour contourner le processus. Aujourd'hui, je dirais que je ne suis pas la plus experte pour parler des programmes des candidats, mais je regarde des vidéos, des extraits de débats […]. Je ne veux pas donner ma voix, mon pouvoir de décision à des gens dans lesquels je ne me reconnais pas du tout. […] Si je reste finalement abstentionniste, c'est pour pouvoir expliquer les idées qu'il y a derrière cette prise de position : une volonté de sortir complètement des systèmes qui nous sont proposés. À savoir nous présenter des élites. Ce n'est pas comme cela que l'on va proposer un modèle social et humain […]. Mais je suis contente que des gens aillent voter, dimanche. Parce que le résultat concerne mon pays et j'espère que cela va nous permettre de mettre en place des choses positives pour la société française.
Arièle Bonte,
« Présidentielles 2017 : trois jeunes racontent pourquoi ils vont s'abstenir », RTL, 20 avril 2017.
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Étape 3
Étudier une conséquence du phénomène (Doc. 3 et 4)

1. Quel est le suffrage le plus touché par l'abstention ?

2. Pourquoi certains choisissent-ils de s'abstenir ?
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Idée débat

Faut‑il prendre en compte l'abstention et le vote blanc dans les élections ?
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Doc. 5
Idées et initiatives

Placeholder pour Manifestation à Dinan, 15 décembre 2018.Manifestation à Dinan, 15 décembre 2018.
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Manifestation à Dinan, 15 décembre 2018.

Face à cette défiance généralisée, plusieurs idées alternatives émergent : tirage au sort du personnel politique, changement de la Constitution ou encore mise en place d'un référendum d'initiative citoyenne.
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Étape 4
Faire une carte mentale (Doc. 1 à 5)

Effectuez l'activité proposée, en résumant les enjeux du sujet à l'aide d'une carte mentale.

Vous pouvez utiliser pour créer votre carte mentale !

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L'analyse

  • Est‑ce que vous comprenez les domaines dans lesquels se manifeste le plus cette défiance du politique ?
  • Est‑ce que vous ressentez vous‑même cette défiance ? Pourquoi ? Vous pouvez en débattre en classe.

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