une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Mathématiques 2de Bac Pro
Rejoignez la communauté !
Co-construisez les ressources dont vous avez besoin et partagez votre expertise pédagogique.
Automatismes
Ch. 1
Statistiques à une variable
Statistique à une variable
Ouverture de chapitrep. 42
La fréquentation d’une ligne TER
Activité différenciée
A. Une boutique de mode
Activitép. 43
B. Les habitudes et les préférences dans les jeux vidéo
Activitép. 44
C. Implantation d'un parc éolien
Activitép. 45
D. Les Louves
Activitép. 46-47
L'essentiel
p. 48-51
Consolidation
Exercicesp. 52-53
En situation
Exercicesp. 54-56
Inventaire du drive
Co-interventionp. 57
Évaluations
p. 58-59
Genially
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 2
Fluctuations d'une fréquence et probabilités
Ch. 3
Résolution d'un problème du premier degré
Ch. 4
Représentation et variations d'une fonction
Ch. 5
Fonctions affines, fonction carré
Ch. 6
Calculs commerciaux et financiers
Ch. 7
Géométrie
Fiches méthodes
Réviser avec Genially
Genially
Chapitre 1
Activité D
#TIC

Les Louves

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Objectifs
Construire le diagramme en boîte à moustaches associé à une série statistique. Comparer et interpréter des diagrammes en boîte à moustaches.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Le journal sportif local souhaite effectuer un reportage sur les Louves, l'équipe féminine de volley-ball de Saint-Dié-des-Vosges. Afin de pouvoir réaliser une analyse statistique de son équipe, Manu, coach de cette équipe, a relevé le nombre de points marqués par chaque joueuse lors d'un match de préparation. Les résultats sont résumés dans le tableau ci-dessous.
Placeholder pour Les LouvesLes Louves
Le zoom est accessible dans la version Premium.

JulieIvaMaëlleLouZoilaKristinaGabrielleYaremisLisaNihelLaura
10
12
3
4
8
16
3
21
11
12
0
L'analyse statistique des équipes ayant remporté le championnat les années précédentes a permis d'établir le diagramme en boîte à moustaches de référence ci-dessous.

Placeholder pour diagramme en boite à moustaches associé activité Les Louvesdiagramme en boite à moustaches associé activité Les Louves
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Les objectifs seront considérés comme atteints si les Louves ont :
  • un écart inférieur ou égal à deux points pour la médiane par rapport au diagramme de référence ;
  • un écart inférieur ou égal à trois points pour les 1er et 3e quartiles par rapport au diagramme de référence.
Problématique
L'équipe des Louves a-t-elle le niveau pour remporter le championnat ?
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

1
S'APPROPRIER
Compléter le tableau suivant, à partir du diagramme en boîte à moustaches de référence.
Indicateur statistique
Minimum
1er quartile
Médiane
3e quartile
Maximum
Nombre de points
2
ANALYSER/RAISONNER
Proposer une méthode de résolution permettant de répondre à la problématique.
3
RÉALISER
Compléter le tableau suivant en calculant les différents indicateurs statistiques pour l'équipe des Louves, à l'aide des outils numériques.
Fiche méthode
.
Indicateur statistique
Minimum
1er quartile
Médiane
3e quartile
Maximum
Nombre de points
4
RÉALISER
Construire le diagramme en boîte à moustaches de l'équipe des Louves, en prenant exemple sur le diagramme de référence.
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.

5
VALIDER
Comparer le diagramme en boîte à moustaches des Louves avec celui de référence.
6
COMMUNIQUER
Rédiger un article pour le journal sportif local afin de répondre à la problématique en argumentant.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Je fais le bilan
Qu'est-ce que j'ai appris ?

Fais le bilan par écrit de ce que tu as appris lors de cette activité.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
#TIC

Prolongement : Les Louves

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Objectif
Analyser des séries statistiques à l'aide de diagrammes et d'indicateurs statistiques.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Pour avoir une vision plus précise des performances de l'équipe des Louves, Manu souhaite analyser leurs performances sur les dix premiers matchs de la saison. Pour cela, il a résumé pour chaque match, dans un
fichier tableur
 :
  • le nombre de points marqués par chaque joueuse ;
  • le nombre de fautes directes commises par l'ensemble des joueuses de l'équipe.
Manu souhaite que ses joueuses atteignent les cinq objectifs suivants.
  • Objectif 1 : une diminution du nombre de fautes directes.
  • Objectif 2 : un écart type pour l'ensemble des joueuses inférieur à six points.
  • Objectif 3 : un écart type pour les joueuses titulaires inférieur à cinq points.
  • Objectif 4 : un nombre de points médian supérieur ou égal à onze points pour les joueuses titulaires.
  • Objectif 5 : un écart interquartile inférieur ou égal à six points pour les joueuses titulaires.
Problématique
Les objectifs fixés par Manu sont-ils atteints lors de ce début de saison ?
Placeholder pour Prologement : Les louvesPrologement : Les louves
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Coup de pouce
L'écart type est une mesure de la dispersion des valeurs de la série autour de la moyenne.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Questions

Étude du nombre de fautes directes commises par l'ensemble des joueuses de l'équipe


1
ANALYSER/RAISONNER, COMMUNIQUER
Indiquer le type de diagramme le plus pertinent pour représenter cette série statistique, en justifiant.
2
RÉALISER
Construire le diagramme choisi, à l'aide du tableur.
Fiche méthode
.
Cliquez ici pour avoir accès à un espace de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.

Étude du nombre de points marqués par chaque joueuse

Coup de pouce
L'écart interquartile est la différence entre le 3e et le 1er quartile. C'est une mesure de la dispersion des valeurs de la série autour de la médiane.
3
RÉALISER
Calculer l'écart type pour l'ensemble des joueuses, à l'aide du tableur.
Fiche méthode
.
4
S'APPROPRIER
Lister les prénoms des joueuses titulaires.
5
RÉALISER
Calculer l'écart type pour les joueuses titulaires, à l'aide du tableur.
6
VALIDER
Comparer et interpréter les différences entre les résultats des questions 3 et 5.
7
RÉALISER
Compléter ce tableau en calculant les différents indicateurs statistiques pour les joueuses titulaires, à l'aide du tableur.
Indicateur statistique
1er quartile
Médiane
3e quartile
Écart interquartile
Écart type
Nombre de points
8
VALIDER, COMMUNIQUER
Rédiger un message à l'attention de Manu afin de répondre de façon détaillée à la problématique en illustrant par le diagramme choisi.
Afficher la correction
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Je fais le bilan
Qu'est-ce que j'ai appris ?

Fais le bilan de ce que tu as appris lors de cette activité à l'aide d'une carte mentale.
Cliquez pour accéder à un espace de dessin
Cette fonctionnalité est accessible dans la version Premium.
Afficher la correction

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

Oups, une coquille

j'ai une idée !

Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais

Yolène
Émilie
Jean-Paul
Fatima
Sarah
Utilisation des cookies
Lors de votre navigation sur ce site, des cookies nécessaires au bon fonctionnement et exemptés de consentement sont déposés.