une boule à neige interactive
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Espagnol 1re

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Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Espacio privado y espacio público
Ch. 5
Espacios en mutación
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Ch. 8
La música, ¿expresión de una reivindicación?
Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo - Uso exclusivamente digital
Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico! - Uso exclusivamente digital
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 14
Paso 3
Cuaderno p. 96

Tiempo de comunicación

Expresión oral
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Placeholder pour Las chicas del cableLas chicas del cable
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Cartel de la serie Las chicas del cable, 2017.
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¡Bien dicho!

Sustantivos

el actor/la actriz
un vestido
una central telefónica
el/la telefonista: l'opérateur/trice
la emancipación
la compañía

Adjetivos

elegante
independiente
inalcanzable: inaccessible

Verbos y expresiones

afirmarse
dominar
estar dispuesto(a) a luchar
comunicar
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Ressource numérique

«Tráiler oficial de Las chicas del cable», Deluxe Spain, 2017.
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Preguntas

Observa

1. Observa el cartel. ¿Quiénes son las protagonistas?

2. Fíjate en el entorno, en su manera de vestir. ¿En qué siglo transcurre la escena de esta serie?

Comprende y exprésate

3.
Por parejas
Después de mirar el vídeo, decid qué elementos unen a las cuatro mujeres.

4. Había 2 mil millones de personas en el mundo en:

1928
1938
1958
1943


5. Identifica a cada protagonista. Luego, busca informaciones en internet para presentar a una en particular.

6.
En grupo
¿En qué aspectos la vida no era fácil para estas mujeres? Entresacad algunos ejemplos sacados del tráiler.

7.
BAC
Se dice que es una serie feminista y romántica. Apoyándote en las imágenes, apunta detalles que lo demuestran.

8.
BAC
¿Os parece útil hoy en día seguir tratando de este tema?

9. ¿Qué puede simbolizar el cable? ¿Por qué era tan importante en la época?

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Lengua

Les constructions impersonnelles

Observo

➜ «si sólo hay lujuria», «en la Venus del espejo, hay una intención»

Pienso

Connais-tu d'autres constructions impersonnelles en espagnol ?

Practico

Transforma la frase utilizando «hay»:

En el museo del Prado existe una versión más reciente del cuadro.
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¡A ti te toca!

Un nuevo cartel

Imagina otra versión del cartel para la misma serie, utilizando los elementos del tráiler. Preséntalo a tus compañeros de clase.
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Outils : Tu peux utiliser pour créer ton affiche.
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