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Consigne
Sujet
En quoi peut-on dire que la Première Guerre mondiale est une guerre « totale » ?
Proposition d'organisation de la réponse argumentée
Premier paragraphe : L'ampleur du conflit
a) Une guerre mondiale
b) Le nombre de soldats mobilisés
c) L'implication des troupes coloniales
Deuxième paragraphe : La mobilisation des États
a) Une économie entièrement tournée vers la guerre
b) Propagande et censure pour contrôler l'information
Troisième paragraphe : À l'arrière, des civils impliqués dans la guerre
a) Se mobiliser pour soutenir l'effort de guerre
b) Le rôle clé des industriels
La conclusion est une étape cruciale de votre devoir et il faut veiller à garder du temps pour la rédiger et la relire. Une bonne conclusion doit faire au minimum une dizaine de lignes.
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Méthode et Application guidée
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Ce qu'il faut faire
1. Reprendre la problématique
L'exercice de la réponse argumentée suppose avant tout de répondre à une ou plusieurs questions.
Dans la conclusion, il faut donc montrer qu'on a bien traité le sujet et qu'on a apporté des éléments concrets permettant d'y répondre.
Pour cela, il faut reprendre l'énoncé du sujet, sous une forme interrogative ou affirmative, dès la première phrase de la conclusion.
Application guidée
En quoi peut-on dire que la Première Guerre mondiale est une guerre totale ?
OU
La Première Guerre mondiale est une guerre totale car…
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Ce qu'il faut faire
2. Répondre à la problématique
Il faut ensuite résumer en quelques lignes les différents éléments évoqués par le devoir.
Conseil
la conclusion ne doit pas répéter le devoir ;
la conclusion ne doit pas apporter de nouvelles connaissances : aucun nouvel exemple ne doit être évoqué ici ;
faites attention à ne pas apporter de jugement de valeur.
Application guidée
… dans une guerre longue, dont les différents fronts se trouvent partout sur la planète, les États mettent à contribution l'ensemble de leur population, tant en métropole qu'en colonie. Ces derniers mobilisent également leur économie et utilisent une propagande sophistiquée pour encourager les civils à soutenir l'effort de guerre. À l'arrière, la mobilisation des femmes, des enfants et des industriels est elle aussi intense.
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Ce qu'il faut faire
3. Ouvrir le sujet
La seconde partie de la conclusion doit être une ouverture. Plusieurs options
sont possibles.
On peut choisir d'ouvrir chronologiquement, sur un événement qui s'est déroulé juste après la fin du sujet.
On peut choisir d'ouvrir géographiquement, en réfléchissant aux conséquences de la période dans un autre espace que celui imposé par le sujet.
On peut choisir de relier le sujet à l'actualité politique, économique ou littéraire.
Conseil
évitez les ouvertures trop générales et les banalités ;
évitez les rapprochements avec des sujets d'actualité trop brûlants.
Application guidée
Cette guerre est d'autant plus totale qu'elle déborde du cadre chronologique traditionnel. Si la guerre s'achève à l'Ouest le 11 novembre 1918, on peut considérer qu'elle continue à l'Est, malgré la signature de traités de paix. Des pays sont troublés par des révolutions en 1919 (Allemagne, Hongrie) ou sont en guerre avec leurs voisins pour la création des nouvelles frontières comme la Pologne et la Russie. Il faut attendre 1923 pour que les combats cessent véritablement en Europe.
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Entraînement
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Sujet
Comment s'organise la vie des soldats sur les fronts de la Première Guerre mondiale ?
Étape 1 : Classez les phrases en deux catégories : conclusion ou jugement.
La vie sur le front est marquée par l'omniprésence de la mort et de la violence.
La vie sur le front est vraiment horrible car la mort est partout.
Les soldats développent des liens forts les uns avec les autres pour mieux « tenir ».
Les soldats auraient dû refuser de se battre, ainsi la guerre aurait pu être évitée.