Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 1
Fondements et fragilités du lien social
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Chapitre 2
Apprendre autrement / Travail en groupe

Les chinatowns : attributs des grandes métropoles ou signes de fragmentation ?

16 professeurs ont participé à cette page
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Votre mission
Sur le modèle de l'émission « Le dessous des cartes », qui articule une série de cartes et de courts textes, vous allez proposer une analyse du rôle des quartiers chinois dans les métropoles. Suivez ce modèle qui a fait ses preuves !

Compétences
Construire et vérifier des hypothèses sur une situation géographique
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Étape 1

Choisir votre groupe !
  • Un premier groupe d'élèves doit chercher à expliquer en quoi les quartiers ethniques sont des attributs essentiels des grandes métropoles mondiales.

  • Un second groupe cherche à répondre à la question suivante : les chinatowns participent‑elles à la fragmentation urbaine ?
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Doc. 1
Un modèle à suivre

De nombreux numéros de l'émission reposent sur une question posée dans le titre, à laquelle on ne peut apporter une réponse simple.

L'objectif ne sera donc pas de répondre à la question que vous devez traiter sur les quartiers ethniques mais d'expliquer pourquoi elle se pose.
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Doc. 2
Carte interactive
Les grands foyers d'accueil de la diaspora chinoise et les principales chinatowns dans le monde

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Étape 2

Rassembler vos arguments
  • Chaque groupe doit appuyer son argumentation sur des documents, des exemples illustrés. Vous trouverez ici quelques exemples de documents qui pourront orienter vos recherches.

  • Privilégiez les documents iconographiques et notamment les cartes à différentes échelles, comme dans l'émission .
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Doc. 3
Image interactive
L'arche à l'entrée de la chinatown de San Francisco, un « must‑have »

Placeholder pour L'arche à l'entrée de la chinatown de San Francisco, un « must-have »L'arche à l'entrée de la chinatown de San Francisco, un « must-have »
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À Paris, la construction d'une porte à l'entrée du quartier chinois a fait l'objet de nombreux débats, les élus du 13e arrondissement craignant qu'un tel édifice ne facilite le repli communautaire. À New York, les habitants de Chinatown se mobilisent pour obtenir l'autorisation de construire une arche, faisant valoir que toutes les autres chinatowns des États‑Unis en ont une.
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Doc. 4
Les chinatowns nord‑américaines, fruits d'une politique ségrégationniste ?

S'il existe beaucoup de quartiers chinois dans le monde, le Chinatown de New York est sans doute l'un des plus importants par sa taille et sa population. […] On estime que la population fluctue entre 150 000 et 300 000 habitants.

Le quartier a commencé sa lente transformation au milieu du XVIIIe siècle. À cette époque, les immigrants chinois étaient peu nombreux et ils se cantonnaient à la tenue de certains commerces ou au métier de marin. La ruée vers l'or et le besoin de main‑d'œuvre pour construire les chemins de fer changèrent tout cela. Les Chinois arrivèrent de plus en plus nombreux, mais quand ces deux secteurs d'activité s'épuisèrent, les Chinois se dirigèrent vers les grandes villes où ils s'installèrent. En 1870, on ne recensait pas plus de 200 Chinois à New York, dix ans plus tard, ils étaient plus de 2 000 malgré les lois de restrictions migratoires.

La ségrégation raciale toucha fortement les Chinois, lesquels se replièrent sur eux‑mêmes, se regroupèrent et apprirent à vivre comme une communauté autonome. C'est ainsi que commença Chinatown. Ils créèrent même un organisme structuré qui assurait un emploi et une aide économique aux nouveaux arrivants. […] En 1968, les quotas d'immigration furent relevés. Dès lors, la population de Chinatown explosa.
Extrait du site internet NYC, Le guide officiel, avril 2019
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Doc. 5
Les chinatowns, des attractions touristiques

Placeholder pour Plan de la chinatown de Hô Chi Minh au Viêt Nam.Plan de la chinatown de Hô Chi Minh au Viêt Nam.
Le zoom est accessible dans la version Premium.

Plan de la chinatown de Hô Chi Minh au Viêt Nam.
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Étape 3

À vous de jouer !
  • Mettez en commun vos recherches pour construire collectivement un scénario sous la forme d'un diaporama avec des commentaires oraux.

  • Désignez ensuite un membre du groupe pour présenter l'émission.

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