Français 5e
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Thème 1 : Se chercher, se construire
Ch. 1
Les grandes découvertes : vers un nouveau monde
Ch. 2
Moby Dick : sur les traces d'une baleine mythique
Thème 2 : Vivre en société, participer à la société
Ch. 3
Bandes de jeunes !
Ch. 4
En famille : Molière : Le malade imaginaire
Thème 3 : Regarder le monde, inventer des mondes
Ch. 5
La magie des Mille et Une Nuits
La magie des Mille et Une Nuits
Ouverturep. 114-115
Complot contre la sultane
Texte et imagep. 116-117
Le vieux derviche
Texte et imagep. 118-119
Une princesse à l’aventure
Texte et imagep. 120-121
Un jardin merveilleux
Texte et imagep. 122-123
Découvrir les Contes très merveilleux des quatre coins du monde
Parcours d'une œuvrep. 124-125
L'art de conter
Histoirep. 126-127
Lexique
Littératurep. 128
Langue
Littératurep. 129
Expression écrite
Expression écritep. 130
Expression orale
Expression oralep. 131
Passionner le sultan
Parcours citoyenp. 132-133
Les caractéristiques du conte merveilleux
Synthèsep. 134
D'autres mondes merveilleux
À lire à voirp. 135
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
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Ch. 6
Territoires imaginaires
Arthur Rimbaud, la poésie comme exploration de soi et du monde
Dossier
Thème 4 : Agir sur le monde
Ch. 7
Héros d'hier, héros d'aujourd'hui
Thème complémentaire
Ch. 8
Sommes-nous maîtres de la nature ?
La langue au cycle 4
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Chapitre 5
Parcours citoyen

Passionner le sultan

✔ J'adopte des stratégies d'écriture efficace
✔ Je m'exprime de façon maîtrisée en m'adressant à un auditoire

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Introduction
Vous êtes Shéhérazade, et aujourd'hui, c'est vous qui allez épouser le sultan : vous devez donc inventer assez de contes pour le divertir !

Tâche à réaliser.

Chaque groupe devra inventer un conte à partir d'une morale et le présenter à la classe : mis bout à bout, les contes formeront les récits de Shéhérazade au sultan.
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Doc. 1
Les Aventures du prince Ahmed

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Lotte Reiniger, Les Aventures du prince Ahmed, 1926, film d'animation.
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1
Définir une morale

La première étape de votre projet est le choix d'une morale. Par petits groupes, votez ensemble pour celle, dans la liste proposée, qui vous inspire le plus.

 ❯ Lisez les morales des contes de Perrault
  1. Si le fils d'un meunier, avec tant de vitesse, / Gagne le cœur d'une princesse, / Et s'en fait regarder avec des yeux mourants, / C'est que l'habit, la mine et la jeunesse, / Pour inspirer de la tendresse, / N'en sont pas des moyens toujours indifférents (Le Chat Botté)
  2. La curiosité malgré tous ses attraits, / Coûte souvent bien des regrets ; / On en voit tous les jours mille exemples paraître. / C'est, n'en déplaise au sexe, un plaisir bien léger ; / Dès qu'on le prend il cesse d'être, / Et toujours il coûte trop cher. (La Barbe Bleue)
  3. On ne s'afflige point d'avoir beaucoup d'enfants, / Quand ils sont tous beaux, bien faits et bien grands, / Et d'un extérieur qui brille ; / Mais si l'un d'eux est faible ou ne dit mot, / On le méprise, on le raille, on le pille ; / Quelquefois cependant c'est ce petit marmot / Qui fera le bonheur de toute la famille. (Le Petit Poucet)
  4. Quelque grand soit l'avantage / De jouir d'un riche héritage / Venant à nous de père en fils, / Aux jeunes gens pour l'ordinaire, / L'industrie et le savoir-faire / Valent mieux que des biens acquis. (Le Chat Botté)
  5. L'honnêteté coûte des soins, / Et veut un peu de complaisance, / Mais tôt ou tard elle a sa récompense, / Et souvent dans le temps qu'on y pense le moins. (Les Fées)
  6. Les Diamants et les Pistoles, / Peuvent beaucoup sur les esprits ; / Cependant les douces paroles / Ont encore plus de force, et sont d'un plus grand prix. (Les Fées)

❯ Chacun à votre tour, commentez chaque morale : expliquez si vous l'aimez et pourquoi, et si elle vous semble actuelle ou non. Vous pouvez expliquer à quelle situation en particulier elle vous fait penser.
❯ Après avoir argumenté, votez ensemble pour celle que vous préférez.
❯ Présentez rapidement à la classe la morale de votre groupe en expliquant les raisons de votre choix.
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Doc. 2
Le Petit Chaperon rouge

Placeholder pour Le Petit Chaperon rougeLe Petit Chaperon rouge
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Le Petit Chaperon rouge, XXᵉ siècle, gravure colorisée (collection privée).
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2
Inventer une histoire

Pour illustrer la morale que vous avez choisie, vous devez maintenant définir la trame de votre conte merveilleux.

 ❯ Définissez vos personnages et leurs caractéristiques principales.
❯ Choisissez la quête de votre héros (ce qu'il cherche), ses ennemis et ceux qui vont l'aider.
❯ Trouvez les épreuves qu'il devra affronter pour parvenir à son but.
❯ Intégrez aussi plusieurs éléments merveilleux à votre histoire.
❯ À partir de tous ces éléments, écrivez la trame générale de votre conte : ne rédigez pas tout, mais suffisamment pour être capable d'improviser à partir de vos notes.
❯ Choisissez un moment où le suspense est à son comble : vous devrez vous arrêter et demander au sultan s'il veut connaîitre la suite.
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Doc. 3
Chevalerie

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Sir Franck Dicksee, Chevalerie, 1885, huile sur toile (collection privée).
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100% Numérique

Et retrouvez
des pistes pour inventer un conte
 (BnF).
Les différentes
morales
 des contes de Charles Perrault.
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3
Jouez !

Vous devez maintenant raconter votre histoire devant le sultan et les autres groupes : attention à maintenir le sultan en haleine !

 ❯ Répartissez les rôles : tout le monde doit prendre la parole.
❯ Répétez votre saynète : elle doit durer au moins 7 minutes.
❯ Vous pouvez vous enregistrer ou vous filmer pour prendre conscience du résultat et améliorer ce qui vous semble moins réussi.
Enregistreur audio

❯ N'hésitez pas à prévoir des déguisements, un décor, de la musique… !
❯ N'oubliez pas de vous arrêter dans un moment plein de suspense.
Défi
L'ensemble des contes de la classe doit tenir jusqu'à la fin du cours !
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Doc. 4
À propos de Shéhérazade

Placeholder pour À propos de ShéhérazadeÀ propos de Shéhérazade
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À propos de Shéhérazade, ballet de Maurice Béjart, 1995.

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