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HISTOIRE
Ch. 1
L’impact de la crise de 1929 : déséquilibres économiques et sociaux
Ch. 2
Les régimes totalitaires
Ch. 3
La Seconde Guerre mondiale
Ch. 4
La fin de la Seconde Guerre mondiale et les débuts d’un nouvel ordre mondial
Ch. 5
Une nouvelle donne géopolitique : bipolarisation et émergence du tiers-monde
Ch. 6
La France : une nouvelle place dans le monde
Ch. 7
La modification des grands équilibres économiques et politiques mondiaux
Ch. 8
La France de 1974 à 1988, un tournant social, politique et culturel
Ch. 9
Nouveaux rapports de puissance et enjeux mondiaux
Ch. 10
La construction européenne entre élargissement, approfondissement et remises en question
Ch. 11
La République française
GÉOGRAPHIE
Thème 1
Mers et océans : au cœur de la mondialisation
Ch. 1
Mers et océans : vecteurs essentiels de la mondialisation
Ch. 2
Mers et océans : entre appropriation, protection et liberté de circulation
Ch. 3
La France, une puissance maritime ?
Thème 2
Dynamiques territoriales, coopérations et tensions dans la mondialisation
Ch. 4
Des territoires inégalement intégrés à la mondialisation
Ch. 5
Coopérations, tensions et régulations aux échelles mondiale, régionale et locale
Ch. 6
La France : un rayonnement international différencié et une inégale attractivité dans la mondialisation
Thème 3
L’Union européenne dans la mondialisation : des dynamiques complexes
Ch. 7
Des politiques européennes entre compétitivité et cohésion des territoires
Ch. 8
L’Union européenne, un espace plus ou moins ouvert sur le monde
Ch. 9
La France : les dynamiques différenciées des territoires transfrontaliers
Ch. 10
La France et ses régions dans l’Union européenne et dans la mondialisation
Bac
Exercices Bac
EMC
Axe 1
Fondements et expériences de la démocratie
Axe 2
Repenser et faire vivre la démocratie
EMC - Axe 1
Activité numérique 7
Les campagnes électorales
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Pour commencer
Les campagnes électorales rythment la vie des démocraties représentatives, à toutes les échelles, de la campagne pour élire un député de classe à la campagne présidentielle.
Sous forme de jeu de rôle, constituez l'équipe de campagne de votre candidat(e) favori(e) aux élections municipales. Vous devez l'aider à rédiger sa profession de foi et à respecter les modalités de la campagne. Répartissez-vous le travail puis exposez-le à la classe. Chacun pourra juger de la campagne électorale la plus respectueuse de la loi et la plus convaincante.
Sous forme de jeu de rôle, constituez l'équipe de campagne de votre candidat(e) favori(e) aux élections municipales. Vous devez l'aider à rédiger sa profession de foi et à respecter les modalités de la campagne. Répartissez-vous le travail puis exposez-le à la classe. Chacun pourra juger de la campagne électorale la plus respectueuse de la loi et la plus convaincante.
Compétence(s)
S'impliquer dans un travail d'équipe.
Être capable de considérer les autres dans leur diversité et leurs différences.
Être capable de considérer les autres dans leur diversité et leurs différences.
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Étape 1
Préparer la campagne
Répartissez-vous les rôles et travaillez individuellement à votre tâche.
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Étape 2
Réunion de campagne !
Mettez en commun vos recherches, ajustez vos choix en fonction des remarques des autres.
Trouvez un nom fictif pour votre candidat(e).
Trouvez un nom fictif pour votre candidat(e).
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Doc. 1Une équipe de campagne
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Étape 3
Créer une affiche
Ouvrez un document Open Office Draw ou équivalent, et créez votre affiche en mettant en avant la profession de foi de votre candidat(e) pour la ville.
Elle doit comporter :
- un nom fictif ;
- le nom d'une commune (réelle ou inventée) ;
- un logo ;
- des éléments du programme.
Attention à ne pas trop charger l'affiche.
Elle doit comporter :
- un nom fictif ;
- le nom d'une commune (réelle ou inventée) ;
- un logo ;
- des éléments du programme.
Attention à ne pas trop charger l'affiche.
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- Campagne électorale :période précédant une élection, durant laquelle les candidats et candidates se présentent et diffusent leurs idées pour récolter le plus de voix possible.
- Profession de foi :en ce sens, documents réalisés par un candidat à une élection détaillant ses principes et son programme.>
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Étape 4
Présenter une profession de foi à lʼoral
Le/La porte-parole présente à la classe la profession de foi et le bilan que l'équipe en retire : aspects positifs, difficultés éventuelles, etc.
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L'analyse
- Votre affiche présente-t-elle tous les éléments de l'étape 4 ?
-
Votre équipe a-t-elle bien fonctionné ? Pourquoi ? À quelles difficultés avez-vous été confrontés ?
-
Quelle affiche vous semble la plus convaincante ?
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah