1. Dans quel état d'esprit les soldats sont-ils au début du texte ? Justifiez votre réponse. (2 points)
2. « La nuit bienfaisante qui apporte toujours quelque répit » (l. 2-3).
a. Quelle est la valeur du présent dans cette phrase ? Justifiez votre réponse.
b. L'attente des soldats va-t-elle être comblée ? Expliquez. (2 points)
3. « Mais Juvenet, sans épauler, le descendit (d'une balle), (au jugé). » (l. 17)
a. Quelle est la fonction grammaticale de chacun des groupes entre parenthèses ?
b. Que signifie « au jugé » ? Aidez-vous du contexte. (2 points)
4.
a. Dans la phrase, « Elle est loupée leur attaque » (l. 21), quel est le niveau de langue employé ? Appuyez votre réponse sur deux éléments.
b. Comment décririez-vous la tonalité générale du texte ? Justifiez votre réponse en citant des éléments précis. (3 points)
5.
a. Quelle est l'identité du narrateur ?
b. Quel rapport Ferdinand et Juvenet semblent-ils entretenir ?
Accompagnez votre réponse d'une citation précise du texte.
c. Quel extrait du texte faudrait-il retirer pour maintenir l'illusion que le narrateur est un soldat ? (3 points)
6. Dans la phrase « S'il avait franchi nos lignes… » (l. 23-25), le système hypothétique porte sur : (1 point)
7.
a. Dans l'avant-dernier paragraphe (l. 27 à 30), pourquoi peut-on dire que les phrases sont à la forme emphatique ?
b. Relevez une autre phrase à la forme emphatique dans le deuxième paragraphe (l. 4 à 7). Pourquoi le narrateur emploie-t-il cette forme ? (3 points)
8. « À la guerre, les petites causes peuvent engendrer de grands effets », dit le narrateur à la fin du texte. Quel est le sens de cette maxime dans le contexte du récit ? (2 points)
9. À propos de l'image.
a. Selon vous, pourquoi ce monument représente-t-il plusieurs soldats vêtus d'uniformes différents ?
b. Quelle est leur posture ? Pourquoi sont-ils représentés de cette façon ? (2 points)