Sur une petite table carrée, Alice trouva une clé étrange, minuscule et dorée.

1. Quelle est la classe grammaticale des mots en gras ?

2. a. De quel verbe provient le mot « dorée » ?
b. Les autres mots en gras proviennent-ils d'un verbe ?

3. Remplacez « une table » par « un tabouret » puis par « des tabourets » : quels autres mots avez-vous dû modifier ?

Cette clé ouvrait une petite porte en bois.

1. Que complètent les mots en gras ?

2. Réécrivez la phrase en supprimant les mots en gras. Garde-t-elle un sens ?

• Un nom peut être précisé par des compléments de différentes classes grammaticales :
• Un adjectif (ou participe employé comme adjectif)
  Exemple : Un ogre barbu, rusé et menaçant.
• Un groupe prépositionnel (groupe introduit par une préposition = GP)
  Exemple : Un ogre à lunettes.
• Une proposition subordonnée
  Exemple : Un ogre qui porte une barbe et des lunettes.


• Les compléments du nom font partie du groupe nominal.
  Exemple : [Un ogre barbu et qui porte des lunettes (GN)] cueille des cerises.

• Un complément du nom n'est pas indispensable : on peut le supprimer sans que la phrase devienne incohérente.
  Exemple : Un ogre cueille des cerises.

(Voir p. 265 pour

les compléments du verbe

)

1. Relevez les dix adjectifs de ce texte et indiquez à quel nom ils se rapportent.

2. Un seul de ces adjectifs n'a pas pour fonction de compléter un nom (ne fait pas partie d'un GN). Lequel ?

1. Dieu créa des animaux sauvages et vit que cela était bon.
2. Le fruit défendu semblait appétissant et juteux.
3. Des animaux extraordinaires se pressaient dans l'embarcation haute et large.
4. La solide arche de Noé naviguait sur les eaux furieuses.
5. Question défi ! Abel était heureux, son frère jaloux.

a. Identifiez les adjectifs et indiquez s'ils complètent un nom ou un verbe.

b. Identifiez un groupe prépositionnel complément du nom.

1. Identifiez les mots qui complètent les noms en gras et donnez leur classe grammaticale : groupe prépositionnel ou adjectif.

2. Identifiez un adjectif attribut du sujet.

✔Je sais comment sont formés les mots

Remplacez les groupes prépositionnels en gras par un adjectif de sens équivalent.

Exemple : Le palais du roi. ➝ Le palais royal.

1. Un joueur d'exception.
2. Une voiture de luxe.
3. Du beurre de Bretagne.
4. L'histoire de la famille.
5. Les vacances d'été.
6. Un oiseau de nuit.

Relevez les mots qui complètent un nom et précisez leur classe grammaticale : adjectif ou groupe prépositionnel.

Attention : certains noms-noyaux n'ont ni épithète ni complément du nom !

Voici la carte d'un étrange restaurant. Dans les GN suivants, identifiez les mots qui complètent un nom et indiquez quel nom ils complètent.

1. Des yeux de cyclope en gelée.
2. Du tartare de langue d'asticot.
3. Une fricassée de moustaches de poisson-chat marinées.
4. Du pâté de serpent à sonnette au beurre caramélisé.
5. De la salade de cheveux de sirène aux poux de mer poêlés.
6. De la cervelle d'autruche à la liqueur de concombre.
7. Du carpaccio de mites rayées aux choux farcis.

À votre tour, décrivez un magasin étrange, dans lequel sont proposés des produits tout à fait inattendus et exceptionnels. Utilisez le plus de compléments du nom possible (GP, adjectif ou subordonnée) pour faire cette description.