Dans cette phrase, de quelle poule parle-t-on ? Expliquez.

La poule est un animal qui pond des œufs.

Les articles définis : le, la, l', les

•  Ils servent à désigner ce dont on a déjà parlé ou ce qui est identifiable (soit parce qu'il s'agit d'un élément unique, soit parce que l'on donne des précisions).
  Exemple : Le prince hésita, il regarda la lune puis il prit le chemin de droite.


•  Ils servent également à désigner une catégorie d'êtres ou de choses.
  Exemple : Le renard est un animal rusé (la phrase ne parle pas d'un renard en particulier, mais de l'espèce).

Les articles le et les se contractent avec les prépositions à et de ; on parle d'articles définis contractés :

Les articles indéfinis : un, une, des

• Ils servent à désigner ce dont on n'a pas encore parlé, ce qui n'est pas identifiable ou ce qui n'a pas besoin d'être précisé.
  Exemple : Il était une fois un homme qui avait deux fils.
  
  Dans une phrase négative, ils prennent la forme de/d'.
  Exemple : Je n'ai pas lu de roman ni de fables.
  
  L'article des peut devenir de/d' quand le nom est précédé d'un adjectif qualificatif.
  Exemple : J'ai lu de belles histoires.
  
  

Les articles partitifs : du, de la, de l'

• Ils servent à désigner ce que l'on ne peut pas dénombrer (compter).
  Exemple : L'ogre buvait du sang.
  
  On ne peut pas dire *un sang, deux sangs, cent sangs, etc. (en revanche, on peut dire L'ogre mangea un enfant, deux enfants, cent enfants, etc. ).
  Dans une phrase négative, ils prennent la forme de/d'.
  Exemple : L'ogre ne boit jamais d'eau.
  

(Voir p. 316 pour

les accords dans le groupe nominal

)

•  Ils servent à préciser à qui appartient ce qui est désigné par le nom.
  Exemple : Prends mon manteau. (= le manteau qui est à moi)


•  Ils varient selon le genre et le nombre du nom mais également en fonction du possesseur (celui qui possède l'élément dont on parle).   
  Exemple : Mon manteau, sa veste.

1. ou féminin singulier quand le mot qui suit commence par une voyelle ou un h muet.
Exemple : mon ancienne maison ou ton histoire sont plus faciles à prononcer que *ma ancienne maison et *ma histoire !

• Ils servent à désigner ce dont on vient de parler, ou (à l'oral) ce que l'on est en train de montrer. 
  Exemple : Il lui donna une pomme. Cette pomme était en or.
  

2. ce devient cet devant une voyelle ou un h muet
Exemple : ce chêne, cet arbre (cet arbre est plus facile à prononcer que *ce arbre).

•  Ne confondez pas ces (déterminant démonstratif) avec ses (déterminant possessif). On peut remplacer ses par mes.   
  Exemple : Ses lunettes, mes lunettes.


• Certains articles sont homophones. Voici un tableau pour ne pas les mélanger.

Lisez le texte et répondez aux questions.


1. Relevez tous les groupes nominaux et indiquez à chaque fois la classe précise du déterminant.

2. Dans les deux premières phrases, les noms qui désignent les personnages changent de déterminant. Expliquez pourquoi.

3. Pourquoi écrit-on « l'ours » alors qu'on écrit « le renard » ?

4. a. Dans la dernière phrase, remplacez « opinion » par « point de vue » puis par « avis » et faites toutes les transformations nécessaires.
b. Expliquez les transformations que vous avez faites.

Dans ces phrases, dites si « du » est un article partitif ou un article défini contracté.

1. La vieille femme prépara du thé.
2. Il revient du collège.
3. Ils avaient du sable dans les yeux.
4. Parle-moi du film que vous êtes allés voir.
5. Ulysse était encore sur le chemin du retour.

Dans ces phrases, dites si « des » est un article indéfini ou un article défini contracté.

1. Le bruit des cloches le réveilla.
2. Il regarda la valse des feuilles mortes par la fenêtre.
3. Des nuages noirs s'approchaient.
4. Il y aurait surement des averses dans peu de temps.
5. Il aimait le bruit des gouttes de pluie sur le toit.