Histoire-Géographie-EMC 6e

Enseignant en primaire ?
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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Annexes
Dossier EMC 9

Croire aux légendes et aux rumeurs ?

Le jugement : je développe une réflexion critique et je vérifie des jugements moraux.
Le jugement : je confronte mes jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté.

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Tâche à réaliser

Des légendes de malédiction circulent depuis que les archéologues ont mis au jour des vestiges enfouis il y a des millénaires... Qui fera éclater la vérité ? Étudiez les affaires suivantes pour montrer les limites de l'information et déjouez les légendes et les rumeurs !
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Vocabulaire

  • Une rumeur : information non vérifiée, dont l'origine est souvent inconnue, qui se répand de bouche à oreille.
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1
Les faits et les interprétations

À partir des récits suivants, divisez la classe en groupes et présentez deux versions de l'affaire de la malédiction du pharaon !
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Howard Carter dans la tombe de Toutânkhamon, 1922.
Guide
  • Chaque groupe travaille sur l'une des deux versions de l'affaire.
  • Racontez ce qu'il s'est passé.
  • Relevez ensuite les éléments d'explication qui sont apportés par le texte.
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Doc. 1
Le récit d'une malédiction

En 1920, Lord Carnarvon et Howard Carter, égyptologue réputé [...] réalisent l'une des plus grandes découvertes archéologiques du siècle [...] : le tombeau de Toutânkhamon. C'est alors que commence la malédiction du pharaon. Dès l'ouverture du tombeau, le canari de Howard Carter est avalé par un cobra, connu pour être « un serpent des pharaons » [...]. En mars 1923, Lord Carnarvon est pris de fièvres [...] et meurt. Après cette date, tout décès d'une personne liée de près ou de loin à la découverte du tombeau sera décrit comme le châtiment à la malédiction du Pharaon. Au total, 26 personnes de l'expédition seraient mortes sans que l'on puisse en expliquer la cause.
D'après Leparisien.fr, 5 avril 2013.
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Doc. 2
Le récit d'un égyptologue

Lord Carnarvon souffrait d'une santé très fragile [...]. Une simple piqure de moustique, infectée par un coup de rasoir malencontreux, lui occasionna une [maladie] qui lui fut fatale [...]. Même si, encore récemment, on a pu chercher à expliquer plusieurs de ces décès par la présence de champignons qui se seraient développés dans la tombe et auraient engendré une [maladie] chez certains visiteurs, force est de constater que parmi les centaines de personnes qui se pressèrent pour assister directement à l'événement archéologique du moment, en 12 années, seules 27 victimes purent être comptabilisées, toutes mortes de causes médicalement explicables.
D'après Dimitri Laboury, université libre de Liège, avril 2011.
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2
La présentation des informations

Chaque groupe prépare une publication pour un site internet. Sélectionnez soigneusement les informations qui vont dans le sens de votre version de l'affaire !
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  • Le premier groupe travaille pour un site nommé Buzz à gogo ! et met en évidence des arguments surnaturels : les archéologues seraient victimes d'une malédiction !

  • Le second groupe est rédacteur pour le site Anti-hoax ! et propose une explication rationnelle : des scientifiques expliquent ce qu'il s'est passé.
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Masque funéraire de Toutânkhamon, découvert en 1925.
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3
Les rumeurs

Imaginez d'autres rumeurs que chacun des deux sites pourrait mettre en avant, puis débattez ensemble des fausses informations qui circulent.
Guide
  • À votre avis, que défendraient chacun des deux sites concernant ces rumeurs ?

  • Si certaines légendes ne sont pas dangereuses, d'autres peuvent entrainer de graves périls ! À votre avis, quels types de sites sont les plus surs pour s'informer ?
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Doc. 3

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Les clowns agressifs
À l'automne 2014, une rumeur se propage : des clowns agressifs seraient signalés par des habitants de plusieurs villes de France, prêts à attaquer, comme dans les films d'horreur, à quelques jours d'Halloween.

Les crocodiles dans les égouts
Des crocodiles ramenés de vacances au soleil, puis jetés dans les toilettes et qui se sont retrouvés dans les égoûts de Paris ! Selon cette légende urbaine, ils grandissent, se reproduisent et nagent même dans la Seine. Ils n'ont pourtant jamais été observés !

La fin du monde
Chaque année, ou presque, une nouvelle rumeur sur la fin du monde se propage, toujours appuyée sur des calculs compliqués : le 21 décembre 2012 selon une prophétie maya, le 22 septembre 2015 selon une autre rumeur, avec un astéroïde qui frapperait la Terre... Mais la fin du monde ne s'est finalement pas produite !
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J'ai reussi mon projet si
  • J'ai identifié les fondements d'une bonne information et j'ai exercé on esprit critique.
  • J'ai compris ce que sont les légendes et les rumeurs.
  • J'ai travaillé en groupe.

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