une boule à neige interactive
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Histoire-Géographie-EMC 6e

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Histoire
Thème 1 : La longue histoire de l'humanité et des migrations
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
Les hommes au Néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Thème 2 : Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Iᵉʳ millénaire avant J.-C.
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du judaïsme
Thème 3 : L'Empire romain dans le monde antique
Ch. 7
L'Empire romain
Ch. 8
Des chrétiens dans l'empire romain
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les autres mondes anciens
Géographie
Thème 1 : Habiter une métropole
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Thème 2 : Habiter un espace de faible densité
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes
Ch. 13
Habiter un espace agricole
Thème 3 : Habiter les littoraux
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Thème 4 : Le monde habité
Ch. 15
La répartition de la population mondiale
Ch. 16
Les formes d’occupation spatiale dans le monde
EMC
Annexes
Dossier EMC 8

Écocitoyen : je m'engage au collège et j'agis pour la planète

La sensibilité : je me sens membre d'une collectivité (la classe, l'école, le collège, la République).
L'engagement : je prends en charge des aspects de la vie collective et je développe une conscience citoyenne, sociale et écologique.

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Tâche à réaliser

Lancez une initiative à l'échelle de votre collège afin d'informer les élèves et de mener des actions concrètes pour la protection de l'environnement.
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1
Les combats pour la protection de l'environnement

Réfléchissez avec toute la classe et identifiez le sujet sur lequel vous allez mobiliser les élèves et les adultes de votre collège.
Guide
  • Observez les affiches et relevez de quoi elles sont constituées : textes (slogans), images, dessins.

  • Reformulez avec vos propres mots le message qu'elles font passer, les causes qu'elles défendent.

  • Notez les mots-clés au tableau.
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Doc. 1
Des affiches pour mobiliser

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Campagne de sensibilisation de l'ONG WWF, 2010.
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« La plus grande merveille de la mer, c'est qu'elle est encore vivante. » Campagne de sensibilisation de l'ONG Greenpeace, 2008.
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Campagne pour le recyclage, 2016.
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2
Dessinez une carte mentale

Disposez les différents combats pour la protection de l'environnement sous la forme d'une carte mentale.
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Méthode

Réaliser une carte mentale

Une carte mentale est un schéma qui prend une forme assez libre : celle d'une étoile ou d'un arbre. Elle permet de regrouper les mots-clés du chapitre, d'organiser ses idées et de voir les liens entre les différents éléments.
  • Placez le thème principal au centre.
  • Dessinez une branche pour chaque idée et utilisez de la couleur pour les différencier.
  • Utilisez des mots simples.
  • Illustrez les idées par un dessin ou une image.
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Doc. 2
Des exemples de cartes mentales

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Affiche réalisée par les élèves du lycée Jaime Ferran, Madrid.
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Affiche réalisée par les élèves du lycée Jaime Ferran, Madrid.
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Affiche réalisée par les élèves du lycée Jaime Ferran, Madrid.
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3
Une affiche pour sensibiliser

Pour informer les élèves et les adultes de votre collège, choisissez l'une des causes dessinées dans votre carte mentale et faites-en une grande affiche !
Guide
  • Adaptez votre message au public visé : employez des mots et des expressions compréhensibles par tous les collégiens.
  • Appuyez-vous sur les affiches étudiées. Chacune montre un grand visuel (photographie ou dessin) et une phrase courte : le slogan. Inspirez-vous-en !
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J'ai reussi mon projet si
  • J'ai réalisé une affiche et je sais exprimer les enjeux qu'elle révèle.
  • J'ai bien observé les affiches et j'ai compris leur message.
  • J'ai dessiné une carte mentale.

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