Dans les phrases suivantes, précisez si les paroles sont rapportées au discours direct, indirect ou indirect libre.

1. « Mais écoute-moi, au moins ! » s'emporta Yanis.
2.  Franchement, c'était toujours pareil ! Pourquoi est-ce qu'elle ne voulait jamais l'écouter ?
3. Yanis se dit qu'il avait hâte d'avoir son indépendance.

Conjuguez les verbes du texte suivant de manière à respecter la concordance des temps dans un récit au passé.

Je (savoir) déjà que le collège me (manquer), ces années d'insouciance, de franche camaraderie. (Revoir)-je les amis que j'(côtoyer) pendant ces quatre années ? Mais une nouvelle vie m'(attendre) et cela seul (compter) désormais.

Pour chacun des extraits suivants, dites s'il contient un sommaire, une ellipse ou une pause.

1. Je restai seul en face du cadavre avec les deux agents de police. Le lendemain, vers huit heures, tout Heidelberg apprit la grande nouvelle.
(Erckmann-Chatrian, « La montre du doyen », 1859.)
2. Les jours, les nuits, les semaines s'envolèrent.
(Villiers de L'Isle-Adam, « Véra », 1874.)
3. Jusqu'à l'âge de trente-deux ans, je vécus tranquille, sans amour. La vie m'apparaissait très simple, très bonne et très facile. J'étais riche.
(G. de Maupassant, « La chevelure », 1884.)

Évitez la répétition des groupes de mots en gras, en utilisant une reprise qui appartient à la classe grammaticale indiquée entre parenthèses.

1. Loane a toujours des fleurs chez elle depuis que Louis offre des fleurs (pronom adverbial) à Loane (pronom personnel) chaque semaine.

2. Un voleur s'est introduit dans la salle la nuit dernière. Mais en sortant de la salle (nom synonyme), le voleur (nom générique) s'est trouvé nez à nez avec le veilleur de nuit.

3. Samir a voulu faire une farce à Leia. Il a avoué à Leia (pronom personnel) qu'il avait voulu lui faire une farce (pronom personnel).