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Exercice 1 Ai-je bien compris la leçon
1. Le COD, le COI, l'attribut du sujet et l'attribut du COD (plusieurs réponses possibles) :
2. Le COI (plusieurs réponses possibles) :
2. Le COI (plusieurs réponses possibles) :
3. L'attribut du sujet (plusieurs réponses possibles) :
4. L'attribut du COD (plusieurs réponses possibles) :
4. L'attribut du COD (plusieurs réponses possibles) :
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Écrire
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Exercice 2
Les compléments du verbe sont soulignés et les compléments imbriqués sont en gras. Identifiez leur fonction (COD, COI ou attribut du sujet) et le verbe qu'ils complètent.
La nuit d'avant la vague, je me rappelle qu'Hélène et moi avons parlé de nous séparer. Ce n'était pas compliqué : nous n'habitions pas sous le même toit, n'avions pas d'enfant ensemble, nous pouvions même envisager de rester amis ; pourtant c'était triste. Nous gardions en mémoire une autre nuit, juste après notre rencontre, passée tout entière à nous répéter que nous nous étions trouvés, […] et même que nous aurions une petite fille.
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Exercice 3
Complétez les phrases suivantes avec des COD dont la classe grammaticale vous est indiquée entre parenthèses.
1. Je voudrais (infinitif) plus souvent.
2. J'aime particulièrement (GN contenant des expansions du nom).
3. Je préfère (proposition subordonnée).
4. Oui, je (pronom personnel) avoue.
1. Je voudrais (infinitif)
2. J'aime particulièrement
3. Je préfère
4. Oui, je (pronom personnel)
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Exercice 4
Relevez les compléments d'objet puis soulignez les COD et les COI.
1. On a annoncé la bonne nouvelle à Clara.
2. Elle qui parlait toujours à ses amies du jour où elle gagnerait une compétition !
3. C'est même elle qui enseignerait la natation aux plus jeunes.
4. Ses parents étaient si fiers qu'ils lui ont proposé de faire une fête.
5. Elle leur a révélé qu'elle allait tous les jours à la piscine pour s'entrainer.
1. On a annoncé la bonne nouvelle à Clara.
2. Elle qui parlait toujours à ses amies du jour où elle gagnerait une compétition !
3. C'est même elle qui enseignerait la natation aux plus jeunes.
4. Ses parents étaient si fiers qu'ils lui ont proposé de faire une fête.
5. Elle leur a révélé qu'elle allait tous les jours à la piscine pour s'entrainer.
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Exercice 5
✔Je mets en évidence le lien entre le sens et la syntaxe
Les verbes de la liste changent de sens selon qu'ils sont complétés par un COD ou par un COI. Écrivez deux phrases avec chacun d'eux.
1. Tenir.
2. Commander.
3. Servir.
4. Assister.
5. Prétendre.
Les verbes de la liste changent de sens selon qu'ils sont complétés par un COD ou par un COI. Écrivez deux phrases avec chacun d'eux.
1. Tenir.
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3. Servir.
4. Assister.
5. Prétendre.
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Exercice 6
Dans les phrases suivantes, indiquez si le groupe de mots en gras est un attribut du COD.
1. Sarah est élue déléguée.
2. Sarah est élue à l'unanimité.
3. Il est tombé amoureux.
4. Cette jeune fille l'a rendu heureux.
5. J'ai croisé des personnes accablées à la sortie du stade.
6. Je les ai trouvées accablées par le score de leur équipe.
1. Sarah est élue déléguée.
2. Sarah est élue à l'unanimité.
3. Il est tombé amoureux.
4. Cette jeune fille l'a rendu heureux.
5. J'ai croisé des personnes accablées à la sortie du stade.
6. Je les ai trouvées accablées par le score de leur équipe.
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Exercice 7
Dans les phrases suivantes, relevez les attributs et classez-les selon qu'ils sont attributs du sujet ou du COD. Pour les attributs du COD, relevez également le COD.
1. Ce garçon est considéré comme perturbateur.
2. Toute la classe le trouve en effet odieux.
3. Lui, il appelle cela ne pas se laisser faire.
4. Il est souvent en retard.
5. Il devient vite insolent.
6. Bref, il rend tous les professeurs nerveux !
1. Ce garçon est considéré comme perturbateur.
2. Toute la classe le trouve en effet odieux.
3. Lui, il appelle cela ne pas se laisser faire.
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5. Il devient vite insolent.
6. Bref, il rend tous les professeurs nerveux !
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Exercice 8
✔Je connais le fonctionnement de la phrase simple
Complétez les phrases suivantes avec un attribut du sujet dont la classe grammaticale est indiquée entre parenthèses.
1. La musique que je préfère est (GN).
2. Les rythmes paraissent plus (adjectif qualificatif).
3. J'apprends à jouer, j'aimerais devenir (GN).
4. Bien sûr c'est parfois (adjectif).
5. Je pense qu'ainsi je vivrais (adjectif).
6. Jouer chaque jour, c'est (infinitif) mieux.
Complétez les phrases suivantes avec un attribut du sujet dont la classe grammaticale est indiquée entre parenthèses.
1. La musique que je préfère est
2. Les rythmes paraissent plus
3. J'apprends à jouer, j'aimerais devenir
4. Bien sûr c'est parfois
5. Je pense qu'ainsi je vivrais
6. Jouer chaque jour, c'est
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Exercice 9
Indiquez pour chaque groupe de mots en gras s'il s'agit d'un attribut du sujet, d'un COD ou d'un complément essentiel de lieu, temps, mesure.
1. Le pichet est sur la table.
2. Le pichet est vide.
3. Pierre me doit dix euros.
4. L'entrée coute dix euros.
5. Ma mère est à la cave.
6. Ma mère est absente.
7. Peter s'est trouvé un appartement.
8. Peter se trouve à Toulouse.
1. Le pichet est sur la table.
2. Le pichet est vide.
3. Pierre me doit dix euros.
4. L'entrée coute dix euros.
5. Ma mère est à la cave.
6. Ma mère est absente.
7. Peter s'est trouvé un appartement.
8. Peter se trouve à Toulouse.
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Exercice 10
Dans le texte suivant, relevez les attributs, donnez leur classe grammaticale et précisez s'il s'agit d'attributs du sujet ou du COD.
L'interrogatoire n'était pourtant pas le pire. Le pire c'était le retour à ce néant, juste après, dans cette même chambre, devant cette même table, ce même lit, cette même cuvette, ce même papier au mur. Car à peine étais-je seul avec mes pensées, que je me mettais à refaire l'interrogatoire […]. Dans ma chambre cette affreuse solitude rendait ma torture interminable.
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Exercice 11
Présentez et commentez un film que vous avez vu récemment et que vous avez particulièrement apprécié, ou au contraire que vous jugez mauvais.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah