Français 3e - Cahier d’exercices
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Exercice 1
Indiquez si les propositions sont reliées par coordination, juxtaposition ou subordination.
1. Le coureur s'accroupit, positionne ses mains sur le sol, relève la tête.
2. Les équipes s'affrontent du regard et entrent sur le terrain car l'arbitre va siffler le coup d'envoi.
3. La gymnaste, qui achève son saut périlleux, sourit aux spectateurs et au jury.
4. La précision avec laquelle il manie son épée est remarquable.
5. Il avait été acclamé lors de son entrée sur le cours mais il jeta sa raquette à la fin d'un match qui l'avait humilié.
1. Le coureur s'accroupit, positionne ses mains sur le sol, relève la tête.
2. Les équipes s'affrontent du regard et entrent sur le terrain car l'arbitre va siffler le coup d'envoi.
3. La gymnaste, qui achève son saut périlleux, sourit aux spectateurs et au jury.
4. La précision avec laquelle il manie son épée est remarquable.
5. Il avait été acclamé lors de son entrée sur le cours mais il jeta sa raquette à la fin d'un match qui l'avait humilié.
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Exercice 2
Réécrivez ces phrases en remplaçant les virgules et points-virgules par les mots de coordination qui respectent le sens de la phrase.
1. J'écoute surtout du rap ; ça ne m'empêche pas d'aimer d'autres musiques.
2. J'écris des paroles sur des rythmes rapides, je les enregistre.
3. Il rentre du collège rapidement ; sa mère l'attend, bien souvent il n'entend pas tout de suite ses questions.
4. Il finit par enlever le casque de ses oreilles, il s'assied en face d'elle.
1. J'écoute surtout du rap ; ça ne m'empêche pas d'aimer d'autres musiques.
2. J'écris des paroles sur des rythmes rapides, je les enregistre.
3. Il rentre du collège rapidement ; sa mère l'attend, bien souvent il n'entend pas tout de suite ses questions.
4. Il finit par enlever le casque de ses oreilles, il s'assied en face d'elle.
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Exercice 3
✔Je connais le fonctionnement de la phrase complexe
Remplacez les deux propositions coordonnées par une principale et sa subordonnée et précisez la nuance de sens de la subordonnée (cause, conséquence, concession).
1. Manuel tentait de consulter son téléphone caché dans sa trousse, il n'écoutait donc pas la leçon.
2. Monsieur Martin s'approcha de Manuel, car cela faisait plusieurs minutes que celui-ci fouillait dans sa trousse.
3. Manuel se fit prendre la main dans la trousse ; pourtant, il avait essayé d'être discret.
4. Mais monsieur Martin était très observateur ; par conséquent, rien ne lui échappait.
Remplacez les deux propositions coordonnées par une principale et sa subordonnée et précisez la nuance de sens de la subordonnée (cause, conséquence, concession).
1. Manuel tentait de consulter son téléphone caché dans sa trousse, il n'écoutait donc pas la leçon.
2. Monsieur Martin s'approcha de Manuel, car cela faisait plusieurs minutes que celui-ci fouillait dans sa trousse.
3. Manuel se fit prendre la main dans la trousse ; pourtant, il avait essayé d'être discret.
4. Mais monsieur Martin était très observateur ; par conséquent, rien ne lui échappait.
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