Nouveau manuel de Sciences et Technologie 6e
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Fiches compétences
De l’observation aux données
Des données à leur communication
Fiches connaissances
Th. 1
Terre et environnement
Th. 2
Le vivant et son évolution
Th. 3
Le corps humain et la santé
Fiche compétence 5
Je représente des données par un tableau
Des données à leur communication
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AJe comprends la méthode à partir d'un exemple pas à pas
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Introduction
On souhaite étudier la formation et la dispersion des graines. Pour cela, on cherche à comparer différentes plantes en réalisant un tableau à partir de notes.
Floraison : une fois par an, entre mars et septembre.
Nombre de fruits : plus d'une centaine par an.
Mode de dispersion : par le vent, sur quelques kilomètres.
Floraison : une fois tous les deux ans, entre juillet et août.
Nombre de fruits : une cinquantaine par an.
Mode de dispersion : le fruit s'accroche aux poils des animaux.
Floraison : une fois par an, entre mars et septembre.
Nombre de fruits : 50 à 200 par an.
Mode de dispersion : par l'eau, sur plusieurs centaines de kilomètres.
Pissenlit
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Floraison : une fois par an, entre mars et septembre.
Nombre de fruits : plus d'une centaine par an.
Mode de dispersion : par le vent, sur quelques kilomètres.
Bardane
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Floraison : une fois tous les deux ans, entre juillet et août.
Nombre de fruits : une cinquantaine par an.
Mode de dispersion : le fruit s'accroche aux poils des animaux.
Cocotier
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Floraison : une fois par an, entre mars et septembre.
Nombre de fruits : 50 à 200 par an.
Mode de dispersion : par l'eau, sur plusieurs centaines de kilomètres.
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1
- Je trie les données en deux catégories.
- Je choisis la catégorie à mettre dans les lignes et celle à mettre dans les colonnes.
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2
- Je compte le nombre de colonnes et de lignes nécessaires.
- Je pense à rajouter une ligne et une colonne pour les titres.
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3
- Je trace à la règle la première ligne et les colonnes du tableau.
- J'indique le titre des colonnes.
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4
- Je complète le tableau ligne après ligne de manière synthétique.
- J'indique le titre de chaque ligne (et les unités entre parenthèses).
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5
- Je donne un titre complet et explicite au tableau.
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| Plante | |||
|---|---|---|---|
| Critère de comparaison | Pissenlit | Bardane |
|
| Nombre de floraison (par an) | Une | Une | |
| Période de floraison | Mars-septembre | Juillet-août | |
| Nombre de fruits par plante (par an) | Plus de 100 | Environ 50 | |
| Mode de dispersion | |||
Tableau comparatif de la reproduction sexuée de trois plantes à fleurs
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À ton tour
Complète le tableau à partir des informations disponibles.
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BJ'applique la méthode pour résoudre un exercice
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Introduction
Ton voisin de classe pense que la fréquence cardiaque d'une personne varie en fonction de l'activité physique, mais aussi en fonction de son entraînement. Tu veux tester ces hypothèses.
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Questions
1. Récolte les données nécessaires chez quatre personnes dont le niveau d'entraînement diffère (par exemple, quelqu'un qui ne fait aucun sport, quelqu'un qui en fait une fois par semaine, etc.). Pour cela, mesure leur fréquence cardiaque au repos puis après 20 flexions.
2. Complète le tableau présentant les données récoltées.
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Critères de réussite et coups de pouce
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Niveau 1
Coup de pouce
On mesure deux fréquences cardiaques chez quatre personnes.
Coup de pouce
Pense à laisser une ligne et une colonne supplémentaires pour les titres.
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Niveau 2
Coup de pouce
Complète le tableau ligne par ligne avant de tracer le trait pour fermer les cases.
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Niveau 3
Coup de pouce
On indique les unités entre parenthèses dans la case de titre pour éviter de les réécrire dans chaque case.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
Nous préparons votre pageNous vous offrons 5 essais
YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah