une boule à neige interactive
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Fiche compétence 11

Je construis un schéma fonctionnel

Des données à leur communication

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A
Je comprends la méthode à partir d'un exemple pas à pas

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Introduction

On veut représenter sous forme d'un schéma fonctionnel les échanges entre le tissu musculaire et le sang décrits dans le document suivant.

Les échanges entre le sang et le tissu musculaire
Le sang circule dans des capillaires sanguins (vaisseaux très fins) qui traversent le muscle. Lorsque le sang passe dans le muscle, il lui fournit notamment du dioxygène et du glucose. Le sang s'enrichit des déchets du muscle, comme le dioxyde de carbone ou le lactate.
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1
Au brouillon, je trie les informations à schématiser :
  • Éléments principaux
    Par exemple, il peut s'agir de tissus, d'organes, de molécules, etc.
  • Relations ou fonctions
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2
Je choisis un code (formes géométriques, couleurs, flèches, numéros, etc.) pour figurer les informations sur le schéma. Généralement, les éléments principaux (ici les organes et les molécules) sont représentés par des formes géométriques. Les flèches représentent les relations/déplacements. Je peux aussi utiliser des numéros pour représenter des étapes.
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3
Je gère la disposition des éléments dans la page. Le schéma ne doit pas être trop petit.
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4
Je relie les éléments entre eux pour faire apparaître leurs relations.
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5
Je légende les formes et les couleurs et j'encadre la légende. Je donne un titre à mon schéma.
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À ton tour

Termine le schéma en ajoutant les échanges manquants et complète la légende.
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B
J'applique la méthode pour résoudre un exercice

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Introduction

Une plante prélève de l'eau et des sels minéraux par ses racines. Ces éléments forment la sève brute qui circule vers le reste des organes de la plante. Au niveau des feuilles, la plante prélève du dioxyde de carbone présent dans l'air. Grâce à l'énergie lumineuse captée par les feuilles, ce dioxyde de carbone est transformé en glucides. La sève élaborée, chargée de ces glucides, circule des feuilles vers les organes qui stockent (ex. : fruit) ou qui utilisent (ex. : racine, fleur) ces glucides.
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Question

Réalise un schéma fonctionnel de la nutrition d'une plante.
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Critères de réussite et coups de pouce

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Niveau 1

Coup de pouce
Surligne les organes et les molécules mentionnés dans le texte.



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Niveau 2

Coup de pouce
Tu peux organiser les éléments du schéma au brouillon dans un premier temps.
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Niveau 3



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