Français 4e - Cahier d’exercices - 2022
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Fiche 18
Le complément d'agent
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Objectif : Identifier la voix passive et le complément d'agent.
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Observer
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Ex. 1
Oral - en binôme
Qu'ont en commun les deux phrases ? Qu'est-ce qui les différencie ? Proposez une phrase sur le modèle 1 que votre camarade modifie comme dans le modèle 2.
1. Juliette écrit une lettre.
2. Une lettre est écrite par Juliette.
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S'exercer
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Voix ou forme active
- Le sujet accomplit l'action du verbe.
Exemple : Le camion écrase le piéton.
Voix ou forme passive
- Le complément d'agent accomplit l'action du verbe.
Exemple : Le piéton est écrasé par le camion. - Seuls les verbes transitifs directs peuvent se construire à la voix passive.
- La voix passive met en valeur le sujet qui subit l'action.
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Ex. 2
Indiquez si la phrase est active ou passive.
Coup de pouce
Vérifiez si le sujet accomplit l'action exprimée par le verbe.
1. Nous sommes partis de la maison depuis des heures.
2. Ils sont tombés et ont une blessure.
3. Le téléphone a été inventé au XIXe siècle.
2. Ils sont tombés et ont une blessure.
3. Le téléphone a été inventé au XIXe siècle.
4. Un article fut écrit par ce journaliste.
5. Les blés seront fauchés dès la fin du mois de juin.
5. Les blés seront fauchés dès la fin du mois de juin.
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Le complément d'agent
- Le complément d'agent dépend du verbe et il n'est donc pas déplaçable. Il n'existe qu'à la forme passive.
- Il est souvent introduit par les prépositions par et de.
Exemple : Elle est félicitée par ses parents. La route est bordée de saules.
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Ex. 3
Sélectionnez les phrases dans lesquelles le complément en gras n'est pas un complément d'agent.
DéfiPrécisez les fonctions grammaticales des groupes de mots sélectionnés.
Coup de pouce
Demandez-vous si les groupes de mots en gras accomplissent l'action exprimée par le verbe.
.
.
.
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Les classes grammaticales du complément d'agent
GN prépositionnel
Exemple : Les cadeaux sont livrés par le facteur.
Pronom
Exemple : Les cadeaux sont appréciés de tous.
Proposition subordonnée
Exemple : Je suis surprise de ce que tu me dis.
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Ex. 4
Attribuez chaque complément d'agent à sa classe grammaticale.
1. Les colis sont transportés par avion.
2. Elles furent huées par tous.
3. Tu étais émerveillée de ce qu'elle savait.
2. Elles furent huées par tous.
3. Tu étais émerveillée de ce qu'elle savait.
Pronom :
Prop. subordonnée :
GN prépositionnel :
Prop. subordonnée :
GN prépositionnel :
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Ex. 5
Complétez les phrases par des compléments d'agent.
Défi Respectez les classes grammaticales entre parenthèses.
Coup de pouce
N'oubliez pas de faire précéder le complément d'agent de par ou de.
1. Ma maison sera construite (GN prépositionnel)
2. Des échauffourées ont été rapportées (pronom)
3. Vous étiez satisfait (proposition)
4. Les champs avaient été ravagés (GN prépositionnel)
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Ex. 6
a) Dans chaque phrase, repérez le sujet et le COD du verbe. Procédez aux inversions pour transformer ces phrases actives en phrases passives.
b) Indiquez le complément d'agent.
DéfiPrécisez sa classe grammaticale. c) Dans quelles phrases le complément d'agent est-il maladroit ?
Coup de pouce
Parfois, on peut ne pas employer le complément d'agent : il est sous- entendu.
1. La foule les a applaudis à tout rompre.
a)
b)
c)
2. On reversera les bénéfices de la vente de ce livre à des œuvres caritatives.
a)
b)
c)
a)
b)
c)
2. On reversera les bénéfices de la vente de ce livre à des œuvres caritatives.
a)
b)
c)
3. Le chien tira le traîneau en dépit du froid, de la tempête et de la fatigue.
a)
b)
c)
4. Je ramasserai vos cahiers lundi et je vous les rendrai le plus tôt possible.
a)
b)
c)
a)
b)
c)
4. Je ramasserai vos cahiers lundi et je vous les rendrai le plus tôt possible.
a)
b)
c)
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Écrire
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Ex. 7
En binôme
Dans sa nouvelle « L'Inondation », Émile Zola raconte comment la vie heureuse d'une famille de paysans est bouleversée par une inondation. Poursuivez le texte. L'un(e) d'entre vous imagine une fin heureuse, l'autre une fin tragique. Employez des compléments d'agent.
DéfiVariez les classes grammaticales des compléments d'agent et identifiez-les.
Une cabane de planches fut engloutie, un mur [fut crevé], des charrettes dételées [furent
emportées], pareilles à des brins de paille.
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| Compétences travaillées |  |  |  | Défi |
|---|---|---|---|---|
| Prendre en compte les caractéristiques des textes lus ou à rédiger. | ||||
| Acquérir et mettre en œuvre une démarche d'écriture. | ||||
| Identifier et analyser les constituants de la phrase : le complément d'agent. |
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Quiz numérique
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1. Chassez l'intrus.
2. Sélectionnez les phrases dans lesquelles le groupe de mots en gras est un complément d'agent.
2. Sélectionnez les phrases dans lesquelles le groupe de mots en gras est un complément d'agent.
3. Sélectionnez les phrases dans lesquelles le complément d'agent en gras est un GN.
4. Lesquelles de ces propositions sont exactes ?
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