Français 4e - Cahier d’exercices - 2022
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Fiche 17
Les fonctions dans le groupe verbal : l'attribut du sujet
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Objectif :
Identifier l'attribut du sujet et ses classes grammaticales.
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Observer
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Ex. 1
Oral - en binôme
a) Que suis-je ou Qui suis-je ? Faites deviner un objet ou une personne sous forme d'énigme en utilisant l'amorce Je suis comme dans l'exemple.
b) Quelle est la fonction grammaticale des termes surlignés ? Comment l'avez-vous identifiée ? Tous ces termes appartiennent-ils à la même classe grammaticale ?
Exemple : Je suis de petite taille. Je suis allongé. Je suis un outil. Je suis ce qui sert à écrire.
Réponse : un stylo.
Réponse : un stylo.
a)
b)
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S'exercer
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L'attribut du sujet
- Il donne les caractéristiques du sujet.
- Il est séparé du sujet par un verbe attributif. ➝ être, paraître, sembler, demeurer, avoir l'air, passer pour, rester, devenir, s'appeler, naître, mourir, tomber, etc.
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Ex. 2
Parmi les groupes de mots en gras, indiquez ceux qui ne sont pas des attributs du sujet.
DéfiDonnez la fonction grammaticale des groupes de mots que vous aurez relevés.
Coup de pouce
Remplacez le verbe par être et demandez-vous
si le groupe de mots donne des caractéristiques du sujet.
1. Je demeure dans cette maison et j'y suis bien.
2. Le chien demeure le meilleur ami de l'homme.
3. Pouvons-nous espérer que vous resterez dîner avec nous ?
4. Elles restent impassibles, ce qui est admirable.
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Les classes grammaticales de l'attribut du sujet
Nom ou GN
Exemple : Tu es infirmière.
Adjectif
Exemple : Je suis ravi.
Pronom
Exemple : Ce stylo est le mien.
Infinitif ou GIP
Exemple : Son but est de profiter.
Proposition subordonnée
Exemple : Mon souhait est que tu sois heureux.
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Ex. 3
Relevez les attributs du sujet et indiquez leur classe grammaticale.
1. Leur ambition est que les SDF aient un abri.
2. Nous devenons des robots sans âme.
3. Cette maison très ancienne est la nôtre.
4. Ton souhait est de devenir architecte.
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Écrire
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Ex. 4
En binôme
Inventez un produit imaginaire (ex. : le stylo qui ne fait pas de faute). En binômes, imaginez que vous êtes chroniqueur ou chroniqueuse pour un magazine. L'un(e) a un coup de cœur pour le produit et en vante les mérites. L'autre écrit un coup de griffe et en montre les défauts. Employez des attributs du sujet.
DéfiVariez les classes grammaticales des attributs du sujet.
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| Compétences travaillées |  |  |  | Défi |
|---|---|---|---|---|
| Prendre en compte les caractéristiques des textes lus ou à rédiger. | ||||
| Identifier et analyser les constituants de la phrase : identifier l'attribut. | ||||
| Être capable de structurer clairement un texte argumentatif. |
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Quiz numérique
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1. Chassez l'intrus.
2. Sélectionnez les phrases qui contiennent un attribut du sujet dont la classe est GN.
2. Sélectionnez les phrases qui contiennent un attribut du sujet dont la classe est GN.
3. Sélectionnez les phrases qui contiennent un attribut du sujet dont la classe est adjectif.
4. Sélectionnez les phrases qui contiennent un attribut du sujet dont la classe est pronom.
4. Sélectionnez les phrases qui contiennent un attribut du sujet dont la classe est pronom.
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