Anglais 2de
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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Young voices of change
Ouverturep. 182-183
A short history of US youth activism
Activityp. 184
Book club corner
Activityp. 185
Modern day activists
Activityp. 186-187
Why do young activists get involved?
Activityp. 188
Building the future
Activityp. 189
Language in progress
Languep. 190-191
Final project
Final Projectp. 192-193
Severn Suzuki’s speech at U.N. Summit, 1992.
Reading Cornerp. 194-195
Exercices d'entraînement
Exercices
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualité
Dossier d'actualité
Unit 13
Activity 1

A short history of US youth activism

17 professeurs ont participé à cette page
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Infographic

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Le zoom est accessible dans la version Premium.

Infographic

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Questions
1
Look at the infographic above.
a. What does this inspire you?

b. Which teen activists have you already heard of?

2
What is common to all of the causes they defend?

3
Do you know another teen activist? Which cause does he or she defend?

Useful vocabulary
What I find really surprising is that...
I had never heard of...
It seems obvious that they all fight for...
Let's talk this out!
Group work
Mediation

4
Do you feel ready to become a teen activist? Why or why not?

5
Which cause would you be ready to defend?
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Toolbox

Toolbox

  • indignant (adj.)
  • outspoken (adj.)
  • self-assured (adj.)
  • hero / heroine (n.)
  • role model (n.)
  • struggle (fight) (n.)
  • convey a message (v.)
  • defy / challenge (v.)
  • draw attention to (v.)
  • give voice to (v.)
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Tips

Dates in English

1963 → 19/63 “nineteen sixty three”

2013 → “two thousand and thirteen” or 20/13 “twenty thirteen”
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Let's learn!

Let's learn!

Number battle
Practice saying the numbers present on this infographic.
Play with your classmate. If you make a mistake, he gets the point!...
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Grammar in progress

Les chiffres

  • Relevez les équivalents de ces mots dans la frise de la page ci-dessus : cent, mille.
    •
  • Relevez les trois adjectifs composés contenant un chiffre. Que remarquez-vous ?
    •
  • Entraînez-vous à dire et à écrire les autres chiffres de cette infographie. Vérifiez en écoutant l'enregistrement.

Infographic


Les adjectifs possessifs

Observez les adjectifs possessifs dans ces phrases :

We are your own children.
Their action helped...
She refused to give up her seat...
Traduisez-les en français. Que remarquez-vous sur l'accord de l'adjectif possessif (en gras) ?

Exercices p. 190
• Précis grammatical p. 264
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Over to you!

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Update the infographics

Let's use what you have learnt in
and / or in
!

Select another teen activist that doesn't appear in the infographics. Look for information about her or him. Prepare a new entry to update the infographic. In class, discuss to agree on the new entry to be added in the revised version of the infographic.

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