une boule à neige interactive
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Anglais 1re
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
The secret road to freedom
Ouverturep. 184-185
Land of the free?
Activityp. 186
Book club corner
Activityp. 187
Those who diced with death
Activityp. 188-189
The reverse underground
Activityp. 190
They lived to tell the tale!
Activityp. 191
Poetry has neither gender nor color
Dossier
Language in progress
Languep. 192-193
Final project
Final Projectp. 194-195
The liberating power of reading
Reading Cornerp. 196-197
Synthesis
Synthèse
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Nos dossiers d'actualités
Dossier d'actualité
Unit 12
Language

Language in progress

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A
Grammar at work

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1
Les phrases en if et les subordonnées de condition

Observez la bande dessinée pour expliquer la formation des phrases en if et les subordonnées.
Placeholder pour He Wanted To Be Harriet Tubman, Darrin Bell, Candorville.com, 2015.He Wanted To Be Harriet Tubman, Darrin Bell, Candorville.com, 2015.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
He Wanted To Be Harriet Tubman, ©2015, Darrin Bell, Dist. by WPWG, see more at www.candorville.com
Tips

Précis grammatical p. 282

Workbook p. 98
a. Relevez les structures exprimant une condition. Comment sont‑elles formées ?

b. Que remarquez-vous sur les temps qui sont employés ?

c. Comment les traduisez‑vous ?
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2
Les phrases en if et les subordonnées de condition

Conjuguez les verbes entre parenthèses avec will ou would (attention parfois il s'agit de would + have V-en).
Précis grammatical p. 282


Don't miss the new series Underground! Whether you are interested in history or not, I am certain you
(enjoy) this series! If you follow the characters, you
(see) what the life of a runaway slave was like. Looking back, what
(happen) if emancipated slaves such as Harriet Tubman had not gone back South?
that many slaves
(save)? How many more slaves
(die)? To conclude, it is a well-known fact that history repeats itself; what
you
(do) if you were faced with such choices?
you
(stand up) for justice or
you
(be) too scared? Who knows what
(happen) unless this human chain of solidarity had existed. Let us pay tribute to these men and women who stood up for justice at the risk of their lives!
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B
Grammar in progress

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3
Would fréquentatif

Transformez les verbes en gras au prétérit avec would + V lorsque c'est possible.
Précis grammatical p. 276
 •
Activité p. 187


When Tina was 12, she lived
in a plantation in Louisiana. Her masters were growing
cotton for the booming industry in England. Whenever her mistress called her, she hurried
to see what she wanted. She always looked
down when her mistress addressed her. She always answered
“Yes Ma'am” to whatever she was told
. But whenever she heard
people whispering about the Underground Railroad, she opened
her ears wide. She knew
that one day it would be her turn: she would leave this dreadful place.
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4
Les déterminants

Complétez avec l'article qui convient (a / an ; the ; Ø).
Précis grammatical p. 269
 •
Activité p. 190

USA is well‑known for paradoxes. Although Declaration of Independence advocated freedom for all Americans, they practised slavery for centuries. Southern states needed slaves to grow cotton for booming industry in Great Britain. Whereas manufacturing industry in North made enslavement absurd and outdated. Quite conveniently, slaveholders did not consider slaves as human beings but rather as free labour force.
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Supplément numérique

Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant
ici
.
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C. From French to English

MEDIATION
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5
La traduction de « si »

Traduisez ces phrases.
Activité p. 189


1) Si sa mère n'était pas si âgée, elle serait partie avec elle.
2) Et si elle cachait les fugitifs dans la cave ?
3) « Tu ne peux pas t'échapper ! » « Si ! Il le faut ! »
4) Elle se demanda si c'était la bonne décision.
5) Il était si furieux de se sentir impuissant qu'il décida de rejoindre la cause.
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D
Vocabulary in progress

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6
Word hunt

Trouvez les équivalents de ces mots dans les
boîtes de vocabulaire p. 185
.
Workbook p. 98


1)
slave owner
2)
slave catcher
3)
former slave

4)
safe haven
5)
ill-treated

6)
flee

7)
reassured

8)
defender

9)
committed

10)
imprisoned
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7
Utilisez ce nuage de mots pour présenter le mouvement de l'Underground Railroad.

Wordcloud
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E
Phonology in progress

Précis phonologique p. 265
 •
Workbook p. 98
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Question tags, quelle intonation ?

Question tags, quelle intonation ?

  • Si le tag est une demande de confirmation, l'intonation descend. ↘️
    • Ex : You are going to get involved in the Abolitionist movement, aren't you? ↘️
    → Je suppose que tu vas t'impliquer dans le mouvement abolitionniste ; j'attends une confirmation.
  • Si le tag est une demande de vérification, c'est une « vraie » question, l'intonation monte. ↗️
    Ex : You are going to get involved in the Abolitionist movement, aren't you? ↗️
    • → Je ne sais pas du tout si tu vas t'impliquer.

    Écoutez ces exemples pour être sûr(e) de faire la différence.
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8
Lisez ces phrases et déterminez si l'intonation est montante ou descendante. Justifiez. Vérifiez en écoutant. Vous pouvez vous entraîner et vous enregistrer.

Exercice 8


1) Uncle Tom's Cabin was a real best-seller, wasn't it?

2) There were big celebrations for the bicentennial of the birth of Frederick Douglass, weren't there?

3) There was a high demand of cotton in Great Britain because of the booming cotton industry, wasn't there?

4) “The real causes for slavery were economic, weren't they?” “Well, actually, it wasn't.”
Enregistreur audio
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F
Let's practice subtitling

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9
Écoutez l'enregistrement du treizième amendement de la Constitution américaine et écrivez-en la transcription. Entraînez-vous à le répéter et enregistrez-vous.

Amendment XIII (13) to the U.S. Constitution - Slavery.
Enregistreur audio
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G
Collaborative learning

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Chinese portrait

  • Préparez cinq questions à poser à votre voisin pour faire son portrait chinois.
    Ex : If you were a time of the day, which one would you be?

  • Posez-lui les questions et rédigez son portrait chinois en utilisant des subordonnées conditionnelles (if / whether / as long as / provided / unless...).

  • Ramassez les feuilles et redistribuez‑les : chaque élève devra essayer de deviner qui se cache derrière le portrait qu'il / elle a reçu.

    • Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

    Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

    Oups, une coquille

    j'ai une idée !

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    Émilie
    Jean-Paul
    Fatima
    Sarah
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