une boule à neige interactive
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Anglais 1re
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
In and out of the Valley
Ch. 2
Nollywood and Bollywood
2. Public and private spaces
Ch. 3
Women of power
Ch. 4
Better together
3. Art and power
Ch. 5
Uncle Stan’s army
Ch. A
The colors of music - Digital content only
Ch. num
Artjacking!
4. Citizenship and virtual worlds
Ch. 6
Hacktivism
Ch. 7
Fact or fiction?
Ch. B
Back to the future - Digital content only
5. Fictions and realities
Ch. 8
Got(h) away with murder
Ch. 9
The West wind
Ch. C
From Britain with laughs - Digital content only
6. Scientific innovations and responsibility
Ch. 10
The big smoke
Ch. 11
Is it a brave new world?
7. Diversity and inclusion
Ch. 12
The secret road to freedom
The secret road to freedom
Ouverturep. 184-185
Land of the free?
Activityp. 186
Book club corner
Activityp. 187
Those who diced with death
Activityp. 188-189
The reverse underground
Activityp. 190
They lived to tell the tale!
Activityp. 191
Poetry has neither gender nor color
Dossier
Language in progress
Languep. 192-193
Final project
Final Projectp. 194-195
The liberating power of reading
Reading Cornerp. 196-197
Synthesis
Synthèse
Ch. 13
Caribbean poetry
8. Territory and memory
Ch. 14
No thanks, no giving
Ch. 15
Troubled times
Ch. num
The Blues Highway
Fiches méthode
Précis
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Précis culturel
Annexes
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Unit 12
Final project

Diversity and inclusion

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The scenario

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Task
You joined the American Anti‑ Slavery Society (AASS) founded in 1833 and in which Frederick Douglass was a key leader. You decided to commit to the cause and to become a “station master”.
Workbook p. 99
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Get ready!
  • Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
  • Read the assessment grid of your project.
  • Make a list of the useful vocabulary you might need.
Précis de communication p. 258
  • Choose a coherent location (for example a plantation in a Southern State, or a station further North, as far as Canada).
  • Choose an identity for your character (fictional or real).
    • Ressource affichée de l'autre côté.
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    Let's do it!

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    Option 1
    Station master memoirs

    You have been a “station master” for several years now and have helped many slaves to escape. Write the first page of your autobiography ( 180 words ).
    Placeholder pour ANG.1re.13.TF.Station_master-retouche.jpgANG.1re.13.TF.Station_master-retouche.jpg
    Le zoom est accessible dans la version Premium.
    From Station Master on the Underground Railroad: The Life and Letters of Thomas Garrett, rev. ed. © 2009 [2005] James A. McGowan by permission of McFarland & Company, Inc., Box 611, Jefferson NC 28640. www.mcfarlandbooks.com.
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    Action!
    • Prepare your arguments and organise them.
      • Méthode Je m'exprime à l'écrit p. 248

    • Write the first page of your autobiography:
      ➜ Write in the first person.
      • ➜ Add feelings to your narrative in order to make it more believable.
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    Niveau 1 (A1)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Niveau 2 (A2)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Niveau 3 (B1)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Niveau 4 (B1+ - B2)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Vers B2+
    Réalisation de la tâche, cohérence / organisation


    Recevabilité linguistique, contenus culturels
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    Option 2
    Speech delivering

    You are a “station master” in the Underground Railroad. You have been invited by the AASS in New York City to make a speech to encourage black and white people to commit to freeing slaves from the South and fight against slavery.
    Placeholder pour ANG.1re.13.TF.Fugitive_slaves-retouche.jpgANG.1re.13.TF.Fugitive_slaves-retouche.jpg
    Le zoom est accessible dans la version Premium.
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    Action!
    • Prepare your arguments and organise them to build your speech (key elements, arguments, rhetorics).
      • Méthode Je m'exprime à l'oral p. 246

    • Write your speech making paragraphs:
      • ➜ Practice reading it, paying attention to the words you will accentuate. Train if necessary by recording it.
      ➜ Be convincing! Only write notes so that you are able to look at your audience. Pay attention to your body language as well.
    Enregistreur audio
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    Niveau 1 (A1)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Niveau 2 (A2)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


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    Niveau 3 (B1)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


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    Niveau 4 (B1+ - B2)
    Réalisation de la tâche


    Cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité


    Recevabilité linguistique


    Contenus culturels
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    Vers B2+
    Réalisation de la tâche, cohérence / organisation


    Prononciation / fluidité, recevabilité linguistique, contenus culturels
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    Digital challenge

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    Alternative project
    Interview of an expert

    You make a special program about the period of American slavery in which a historian specialized in the Underground Railroad and a descendant of an AASS activist are interviewed.
    Méthode J'interagis à l'oral p. 251

    Enregistreur audio
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    Labo de langes

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    Labo de Langues
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